青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)畢業(yè)論文-文庫吧
2025-06-08 14:56 本頁面
【正文】 、增強校園規(guī)劃管理等功能，故虛擬校園漫游系統(tǒng)的開發(fā)具有十分重要的實踐意義和應(yīng)用前景[3]。1. 展現(xiàn)學(xué)校特色青島農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)學(xué)為主要特色的學(xué)校，校園景色優(yōu)美，植被種類眾多，校園不僅是我們生活的場所，也是我們學(xué)習(xí)的課堂和研究的實驗場。與其它學(xué)校不同，我們的虛擬校園不僅僅以展示學(xué)校建筑為主，對于花草樹木以及老師帶領(lǐng)學(xué)生實地學(xué)習(xí)的場面也要有所體現(xiàn)，讓用戶體驗到學(xué)校濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。2. 提高學(xué)校聲望地位如今，許多高校已經(jīng)開發(fā)了自己的虛擬校園系統(tǒng)，虛擬校園的作用不僅僅是使瀏覽者瀏覽到學(xué)校的真實景觀，也能夠?qū)W(xué)校近年來在各方面取得的進(jìn)步成果展現(xiàn)在用戶面前，是學(xué)校教育實力的展示，讓用戶感知到這是一所各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。3. 提高招生競爭力為了爭取優(yōu)秀的考生，各高校都在積極加大宣傳力度，但是宣傳方式大多還只局限于二維圖片和文字。區(qū)別于二維圖片和文字，虛擬校園可以將學(xué)校的現(xiàn)實景觀通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給用戶，不管距離多遠(yuǎn)，想要報考本校的考生，通過計算機，足不出戶就可以游覽校園，熟悉校園環(huán)境，如同身臨其境，可以有力地起到宣傳作用，從而提高學(xué)校的競爭力。4. 方便校園規(guī)劃管理隨著招生數(shù)量的加大，校園建設(shè)也在不斷完善。舊建筑要翻新，還要建立新的教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐廳等等，校園的擴建實需慎重，然而實景勘測存在諸多不便，且不夠直觀。通過虛擬校園，可以對學(xué)校未來的規(guī)劃布局進(jìn)行預(yù)設(shè)，從而選擇最佳建設(shè)方案，給決策者提供方便。5. 使學(xué)生盡早熟悉校園生活青島農(nóng)業(yè)大學(xué)占地1425畝，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)樓房眾多，每年新生入學(xué)都有找不到路的情況。虛擬校園不僅能夠展示校園全景，是新生盡早熟悉學(xué)校布局，還提供自動尋路功能，系統(tǒng)會找到距離目的地的最短路徑，漫游過去，為新生引路，讓剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生盡早熟悉校園生活。1. 簡單研究了青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園虛擬漫游系統(tǒng)的開發(fā)背景和研究意義。，并在此基礎(chǔ)上完成了系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計，進(jìn)而進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集。3. 研究三維場景建模技術(shù)。根據(jù)地形、道路、建筑物、樹木以及其它輔助設(shè)施的不同特點，研究不同的建模方法，以創(chuàng)建占用內(nèi)存小、效果佳的模型。4. 研究紋理貼圖技術(shù)。對場景建模中的不同物體采集圖像，這里有信息樓圖片、化學(xué)樓圖片、主樓圖片、虹子廣場等，還有部分從網(wǎng)上下載的材質(zhì)，利用圖像處理軟件進(jìn)行各種處理，方便以后貼放到建筑物上，使其更加真實。5. 研究場景漫游優(yōu)化技術(shù)。包括對模型的處理，代碼控制等，盡量創(chuàng)建出真實感強、渲染速度快的漫游系統(tǒng)。6. 研究碰撞檢測及交互技術(shù)。研究碰撞檢測技術(shù)，以避免穿墻而過，特別是對不規(guī)則物體添加碰撞檢測，要添加優(yōu)化，提高效率。研究基于GUI的交互技術(shù)和基于碰撞檢測的交互技術(shù)，盡量使瀏覽者感到真實、方便。本系統(tǒng)以從青島農(nóng)業(yè)大學(xué)虹子廣場到信息樓，及周邊植物、道路、河流等環(huán)境為藍(lán)本，設(shè)計開發(fā)了一個逼真的、場景渲染流暢的青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部虛擬漫游系統(tǒng)。第一章是緒論，主要介紹了虛擬校園這一課題的研究背景，并對本文的主要研究內(nèi)容和論文的組織結(jié)構(gòu)作了簡要說明。第二章從需求分析入手，介紹了系統(tǒng)的總體設(shè)計和開發(fā)流程，并對開發(fā)工具的選擇進(jìn)行了分析論證。第三章詳細(xì)介紹了不同模型的建立方法、場景的搭建及其注意事項以及模型和場景的優(yōu)化技術(shù)。第四章的主要內(nèi)容是本系統(tǒng)虛擬場景的漫游實現(xiàn)。首先介紹了漫游實現(xiàn)的基礎(chǔ)——碰撞檢測，接著介紹了三種漫游方式，最后簡單說明了項目發(fā)布的步驟。第五章是對整篇文章的總結(jié)，提出了系統(tǒng)的優(yōu)勢和不足，并對系統(tǒng)未來的發(fā)展提出期望。 2 系統(tǒng)總體設(shè)計與主要開發(fā)工具 系統(tǒng)需求分析青島農(nóng)業(yè)大學(xué)建校以來，不斷發(fā)展壯大，如今，為響應(yīng)國家和政府的號召，已把校園信息化建設(shè)作為重中之重。學(xué)校目前已具備比較完善的網(wǎng)站，可以實現(xiàn)成績錄入、信息查詢、公告發(fā)布、資料下載等功能，但對學(xué)校的展示還只停留在文字和圖片上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校規(guī)劃處對校園的規(guī)劃建設(shè)只基于二維平面圖。虛擬校園系統(tǒng)應(yīng)做到對整體校容校貌的三維空間展示，但是因為青島農(nóng)業(yè)大學(xué)占地面積巨大，植被種類眾多，建筑物復(fù)雜多樣，因此，本系統(tǒng)主要實現(xiàn)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部場景的建模和漫游。1. 實現(xiàn)從虹子廣場到信息樓之間主要建筑的三維模型建立，包括主樓、化學(xué)樓和信息樓，盡量做到逼真且占用內(nèi)存小。2. 實現(xiàn)對搭建場景的不同路徑自動漫游，系統(tǒng)分兩條自動漫游路徑，是依據(jù)主要道路而事先設(shè)置好的。3. 實現(xiàn)系統(tǒng)中虛擬場景的碰撞檢測，避免人物穿樹而過或者穿墻而入。使人物可以順利過橋和攀爬臺階。4. 實現(xiàn)手動漫游，用戶按照自己的意愿在系統(tǒng)中隨意漫游，觀賞校園建筑和景觀。5. 實現(xiàn)自動漫游，開發(fā)者事先選取主要道路，設(shè)定為主要游覽路徑，使用戶不必自己操作就可以游覽校園。6. 實現(xiàn)飛行漫游，使用戶可以高空俯瞰以實現(xiàn)虛擬化的青島農(nóng)業(yè)大學(xué)場景，了解建筑物布局。7. 場景和模型的優(yōu)化，通過各種優(yōu)化技術(shù)，使模型能耗小，漫游通暢，給用戶身臨其境的感受。8. 系統(tǒng)發(fā)布為網(wǎng)頁版，使用戶通過網(wǎng)絡(luò)訪問該系統(tǒng)，而不必下載安裝客戶端。 虛擬場景總體設(shè)計本系統(tǒng)總體場景布局如圖21。主 樓青島農(nóng)業(yè)大學(xué)虛擬校園建筑物植被環(huán)境其它信 息 樓化 學(xué) 樓樹 木花 草天 空地 面道 路河 流圖21系統(tǒng)的總體設(shè)計圖在本系統(tǒng)的虛擬場景中包含了許多的模型，本系統(tǒng)根據(jù)不同模型所具有的特點采用了不同的建模方式。模型的創(chuàng)建主要通過3DMAX，而場景的搭建主要在Unity3D中完成。天空、地面和河流引用Unity3D中自帶的包，樹木主要采用十字建模技術(shù)，草地則采用貼圖代替，以提高渲染速度。應(yīng)注意問題：1. 養(yǎng)成良好的命名習(xí)慣。由于模型在使用過程中可能進(jìn)行多次修改，所以在創(chuàng)建過程中應(yīng)注意給創(chuàng)建物體重命名，選擇簡單而容易識別的名稱，做好做到見名知意，方便自己以后修改使用。給物體賦予材質(zhì)時，材質(zhì)球的命名應(yīng)參照物體命名，方便識別和修改。所有命名盡量使用英文加數(shù)字，Unity3D不識別中文。2. 分清主次。在不影響系統(tǒng)整體外觀的前提下，完全可以忽略哪些繁瑣的細(xì)節(jié)。有些建筑物的細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，
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