淺論西部大開發(fā)中人力資源開發(fā)畢業(yè)論文-文庫吧
2025-06-07 17:05 本頁面
【正文】 質(zhì)量的人力資源,而低質(zhì)量的人力資源則難以甚至不可能代替高質(zhì)量的人力資源。人才開發(fā)正是把培育這些高素質(zhì)的人力資源,充分發(fā)展他們的潛能作為重點。人力資源開發(fā)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的重要因素。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不同直接反映出國家經(jīng)濟社會的發(fā)展水平和人力資源開發(fā)的發(fā)達程度。發(fā)達國家的第三產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)業(yè)在其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占重要地位,而發(fā)展中國家以第一、二產(chǎn)業(yè)占主要地位,第三產(chǎn)業(yè)比例甚小。這種差別與人力資源開發(fā)的發(fā)達程度是分不開的,只有培養(yǎng)更多更好的科技和管理人才,才能推動第三產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)業(yè)的高度發(fā)展,才能推動科技進步,從而促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。特別是發(fā)展中國家,更要加大對人力資源開發(fā)的力度。最后,人力資源開發(fā)的成功與否直接影響到社會的可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的涵義廣泛,內(nèi)容豐富,總的來說可概括為生態(tài)持續(xù)、經(jīng)濟持續(xù)和社會持續(xù)三者的統(tǒng)一。三者能否統(tǒng)一,則取決于社會活動的主體——人,即人類對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識程度、人力資源的素質(zhì),以及人對生產(chǎn)方式、生活方式的控制能力。二、西部地區(qū)人力資源的現(xiàn)狀實施西部地區(qū)大開發(fā),必須依靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,依靠高素質(zhì)的勞動者。西部地區(qū)有優(yōu)良的傳統(tǒng),有吃苦耐勞、樸實善良的人民,但由于西部地域遼闊,人居分散,再加上自然環(huán)境較差、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、文化教育發(fā)展緩慢、人才比較缺乏等原因使得西部地區(qū)人力資源的現(xiàn)狀不能與經(jīng)濟大開發(fā)相適應(yīng)具體來說,目前西部人力資源現(xiàn)狀如下:西部地區(qū)人口文化素質(zhì)普遍較低，人力資本存量低。西部地區(qū)人口受教育程度較低,勞動者素質(zhì)不高第四次人口普查資料顯示,%,高出全國平均8個百分點,高出東部地區(qū)11個百分點。少數(shù)民族聚居區(qū),文盲、半文盲比例遠遠高于漢族地區(qū),西藏的文盲和半文盲人口比例為61%,青海為42%,甘肅為32%。西部地區(qū)人均受教育年限低于東部地區(qū),僅相當(dāng)于東部地區(qū)八十年代水平:內(nèi)蒙古、青海、寧夏、貴州、、,。西部地區(qū)小學(xué)畢業(yè)生約有10%15%離開學(xué)校,初中畢業(yè)生約有50%65%離開學(xué)校,職業(yè)學(xué)校平均在校生僅有620人,低于東部830人的規(guī)模,每萬名人中普通中專和職業(yè)高中在校生只有58人東、西部比例為2：1,這種狀況直接影響了西部勞動者素質(zhì)的提高,制約著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施。人才總量不足,尤其缺乏高層次人才,在就業(yè)人口中高層次人才的比例明顯低于東部,西部地區(qū)每萬名勞動者中擁有中專以上學(xué)歷及初級以上職稱人員僅92人,還不到東部地區(qū)的1/10。全國高級專業(yè)技術(shù)人才中,只有15%集中在西部。西部地區(qū)人口身體素質(zhì)低,勞動力人口過剩。西部地區(qū)有10個省、自治區(qū)、直轄市,面積545萬平方公里,%,農(nóng)村人口多,農(nóng)業(yè)人口所占比重大,1998年農(nóng)村人口占西部總?cè)丝诘?0%以上由于西部自然條件和衛(wèi)生醫(yī)療水平較差,身體素質(zhì)明顯低于東部地區(qū)，人口預(yù)期壽命不同程度低于全國平均數(shù)據(jù)。全國第四次人口普查：青海比全國平均數(shù)低8年,新疆低6年。近10年來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展和對西部衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)的投入增加,西部地區(qū)人口身體素質(zhì)與東部地區(qū)的差距正逐步縮小但西部大部分省區(qū)人口增長率不同程度地高于全國平均數(shù),越貧困的省區(qū)出生率越高。
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