20xx年吳江區(qū)青云中學初三語文二模試卷及答案-文庫吧
2025-06-07 12:32 本頁面
【正文】 一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妥之奉為之。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。6．下列加點字意思相同的是哪一項?(2分)【 】，弗得則死 君將哀而生之乎 茍富貴，無相忘 而山不加增 皆以美于徐公7．下列句子中沒有通假字的是哪一項?(2分)【 】，衡于慮，而后作，神弗福也，汝之不惠“舍魚而取熊掌”這一生活常理為喻有什么作用?(2分) :(2分) 閱讀下面的文章，完成下列題目。傅顯喜讀書，頗知文義，亦稍知醫(yī)藥，性情遷緩，望之如偃賽老儒。一日，稚①步行市上，逢人輒問:“見魏三兄否?’’或指所在，雅步以往。比相見，喘息良久，魏問相見何意。曰:“適在苦水井前，遇見三嫂在樹下作針黹②，倦而假寐。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄?！蔽捍篑?，奔往，則婦已俯井哭子矣。 ①雅:美好不粗俗。②針黹:針線活。(4分〕 ①比相見，喘息良久，魏問相見何意。 ②小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。 閱讀《我的叔叔于勒》中的兩段文字，完成11—13題。(8分)，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。他們的吃法很文稚，用一方小巧的手帕托著牡垢，頭稍向前伸，免得弄臟長袍。然后嘴微微一動，把汁水吸進去，礪殼扔到海里。毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩位姐姐身邊問:“你們要不要我請你們吃牡蠣?”母親有點遲疑不決，她怕花錢。但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說:“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。“然后轉過身對著我，又說”至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！蔽抑缓昧粼谀赣H身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣衫檻樓的年老水手走去。……母親突然暴怒起來，說:“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡垢錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”?(3分) 。請結合下面一段描寫楊二嫂的內(nèi)容，比較這兩段文字刻畫的人物形象的異同?(2分)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說:“忘了?這真是貴人眼高”……“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太。出門便是八抬的大轎。還說不闊?嚇，什么都瞞不過我。”同 異 ，下面三個片斷都是“我”對于勒的觀察，比較分析三處描寫，揣摩“我”是在怎樣的情境下，懷著怎樣的心情觀察的
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