【總結】1 四年級語文教案(jiàoàn)——開天辟地1 學習(xuéxí)目標： 1、認識(rènshi)竭、液等10個生字(shēngzì)。會寫暗、降等14 個生字。能正確(zhèngquè...
2025-08-06 00:55
【總結】第一篇：小學語文《開天辟地》優(yōu)秀教案 教學要求 1、正確認識本課的生字，理解“縱橫交錯”、“開天辟地”等詞語。 2、流利地朗讀課文，背誦課文第6、7、8自然段。 3、認識神話是古代人民對自然現...
2025-10-04 23:07
【總結】1 四年級語文教案(jiàoàn)——開天辟地2 第二(dìèr)課時 一、復習(fùxí)鞏固 ①復習課文，指名朗讀課文，檢查(jiǎnchá)學生對課文的理解。 ②復習生字詞，開火車...
【總結】第一篇：開天辟地語文的教學反思 《開天辟地》是中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉...
2025-10-12 01:18
【總結】 蘇教版語文四年級上冊?開天辟地?教案 教學要求 1、正確認識本課的生字，理解縱橫交錯、開天辟地等詞語。 2、流利地朗讀課文，背誦課文第6、7、8自然段。 3、認識...
2025-09-21 18:48
【總結】目標生詞故事練習第一部分第三部分第二部分第四部分預習學習目標：1、通過對重點句、重點詞的品味，感受盤古的神力無比及巍峨形象。2、通過對課文品讀，進一步感受盤古的偉大、無私，從而有感情地朗讀，熟記成涌。3、認識文章“對仗”的寫作手法，初步
2024-12-04 19:30
【總結】1《開天辟地》第二課時教學目標：1、通過對重點句、重點詞的品味，感受盤古的神力無比及巍峨形象。2、通過對課文第7自然段的品析，進一步感受盤古的偉大、無私，從而引導學生有感情地朗讀，熟記成涌。3、認識文章“對仗”的寫作手法，初步感受對仗的特點。教學過程：一、導入1、今天我們繼續(xù)學習13課。板書：開天辟地
2024-11-23 12:32
【總結】 蘇教版四年級上冊《開天辟地》語文教案 蘇教版四年級上冊《開天辟地》語文教案 教材解讀： 《開天辟地》是中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力...
2025-09-28 02:46
【總結】走近鄉(xiāng)愁執(zhí)教：建陽市莒口中學鄧鷹余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭作者簡
2024-11-12 18:34
【總結】40歲的意大利探險家蒙塔爾于1996年7月29日只身進入一個2020多米深的地下溶洞,他要進行一項與世隔絕的獨居生活實驗。一年后蒙塔爾重返地面，這時他的體重減輕了21公斤，臉色蒼白如紙，免疫功能降至最低點，且情緒十分低落，不善與人交談。面對記者，他走出洞口的第一句話是：“這場實驗使我明白了一個人生奧秘，就是生活的
2024-11-12 17:27
【總結】秋天何其芳?教學目標：?1．流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。?2、體會詩歌優(yōu)美的意境。?3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。?4、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。作者簡介:何其芳(1912—1977)，現代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳,出生于四川萬州一個守舊的大家庭。
2024-11-09 22:08
【總結】炮火是葬禮的伴奏音樂，炮彈炸出來的水坑是埋葬地點，墳堆是用手一捧一捧的捧出來的，舉行葬禮的人與被葬的人素不相識。這樣一個特殊的葬禮，發(fā)生在反法西斯戰(zhàn)爭中。蠟燭蘇聯西蒙若夫作者簡介：西蒙若夫，蘇聯作家。生于軍官家庭，1934年開始寫作。1938年
2024-11-13 11:20
【總結】荷花——花中仙子學名：Nelumbomucifera英文名：hinduLotus別名：蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉科名：睡蓮科形態(tài)特征：多年生水生植物，根莖（藕）肥大多節(jié)，橫生于水底泥中，葉盾狀圓形，表面深綠色，被蠟制白粉，背面灰綠色，全緣并呈波
2024-11-06 22:06
【總結】—余光中鄉(xiāng)愁作為人類普遍的一種情節(jié),是詩歌創(chuàng)作歷久常新的主題之一,文學史上留下了許多的名篇佳作,如:少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁白發(fā)三千丈，緣愁似個長問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般
2024-11-06 22:08
【總結】感知課文自讀課文后，劃出最令你感動的片段，并說說你感動的原因，然后懷著感動讀這一片段。體味探究：1、為何小小的蠟燭會使你感動？2、你覺得老婦人的哪些行動使你感動？3、行動描寫能表現人物豐富的內心活動，你覺得本文哪一節(jié)能體現這一特點，你體味到她怎樣的心理活動？試著講一下。
2024-11-06 22:05
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