推薦給高中政治教師的必讀書(shū)-文庫(kù)吧
2025-06-07 05:03 本頁(yè)面
【正文】 袁峰著，上海交通大學(xué)出版社高中政治學(xué)教學(xué)是高中政治教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)。該書(shū)精選了一部分古今中外著名案例，從政治學(xué)的視角系統(tǒng)闡述了政治角色、結(jié)構(gòu)、制度、管理、規(guī)范、文化、環(huán)境以及政治發(fā)展和國(guó)際關(guān)系等基本理論，既保持了政治學(xué)應(yīng)有的科學(xué)性、系統(tǒng)性和內(nèi)在邏輯，又生活活潑，通俗易懂。9．《中國(guó)政治體制改革的心聲》，高放著，重慶出版社對(duì)高中政治學(xué)教學(xué)中涉及的政治文明、社會(huì)主義民主、法治、政黨制度等都有建立在豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論認(rèn)識(shí)之上的深入思考和分析，對(duì)于高中政治學(xué)教學(xué)的許多問(wèn)題都有幫助和啟迪。10．《大眾哲學(xué)》，艾思奇著，人民出版社以簡(jiǎn)潔曉暢的語(yǔ)言和文筆，淺顯的事例，娓娓道來(lái)，對(duì)什么是哲學(xué)、唯心論、二元論和唯物論，哲學(xué)與日常生活的關(guān)系，辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論，唯物辯證法的基本規(guī)律及唯物辯證法的主要范疇等，逐一進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹和闡明。內(nèi)容通俗易懂，開(kāi)通俗哲學(xué)寫(xiě)作之一代風(fēng)氣，自出版以來(lái)，一版再版，在歷史上產(chǎn)生過(guò)很大的影響，可以說(shuō)其影響和教育了幾代人，至今仍有其理論和現(xiàn)實(shí)的價(jià)值。推薦給中學(xué)政治教師的10本書(shū)（Ⅱ）1．錢(qián)理群《我的教師夢(mèng)》，華東師范大學(xué)出版社我們每個(gè)人在年輕的時(shí)候，心中都有這樣或者那樣的夢(mèng)，但我們有幾個(gè)人能為之努力奮斗堅(jiān)持不懈幾十年呢？作為老師，我們從站上講臺(tái)那一刻起，都會(huì)有過(guò)做一名好教師的夢(mèng)，教育本身就是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的事業(yè)，但我們?cè)诮逃虒W(xué)工作過(guò)程中，是不是經(jīng)常有各種各樣的誘惑和煩惱讓我們出現(xiàn)過(guò)懈怠，懶散，甚至逃離，讓我們的教育和教師自身的追求迷失了理想呢？閱讀這本書(shū)，也許可以讓我們重新找到曾經(jīng)的夢(mèng)想。2．張麗鈞《中國(guó)學(xué)生缺什么》，北京大學(xué)出版社張麗鈞的散文，善于捕捉人們習(xí)焉不察的平凡事件，錦心獨(dú)得，秀筆獨(dú)運(yùn)，連綴成立意超拔、啟人心智的妙文，使人在會(huì)心一笑的同時(shí)，得到靈魂的洗滌與精神的升華。她就是這樣善于把身邊的件件小事，自己所讀、所看用心擷為一瓣瓣心香，讓中國(guó)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)在春風(fēng)化雨般的閱讀中，在閱讀的享受中，油然領(lǐng)悟教育的得與失、是與否，并能夠默默地改變自己。3．鐘杰《孩子，這不是你的錯(cuò)》，福建教育出版社父愛(ài)缺位、母愛(ài)缺失，卓新民是一個(gè)常年累月得不到父母之愛(ài)的孩子，他性格暴躁、多疑、敏感、脆弱、反復(fù)、缺乏自信，攻擊性強(qiáng)。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，鐘杰老師從心靈深處發(fā)出“孩子，這不是你的錯(cuò)”的呼喚，她用愛(ài)心溫暖著卓新民，用耐心鼓勵(lì)著卓新民，更用教育之心轉(zhuǎn)變著卓新民，卓新民的成長(zhǎng)之路上留下了她辛勤耕耘的腳印，功夫不負(fù)有心人，鐘杰老師最終迎來(lái)了卓新民的“春天”。4．張文質(zhì)《教育是慢的藝術(shù)》，華東師范大學(xué)出版社在教育中要細(xì)致耐心，大概多數(shù)教師都不會(huì)反對(duì)。問(wèn)題的關(guān)鍵是要細(xì)致耐心到什么程度。當(dāng)一個(gè)小學(xué)生一年學(xué)業(yè)不突出，你還可能有耐心幫助他嗎？如果他小學(xué)6年學(xué)業(yè)都不突出，你還會(huì)有幫助他的耐心嗎？如果他小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都學(xué)業(yè)較差，你還會(huì)耐心地等待他在工作以后成為天才嗎？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是慢的藝術(shù)，立竿見(jiàn)影的教育常常就是對(duì)教育的反動(dòng)。教育的智慧也來(lái)自于教師的責(zé)任，來(lái)自于他對(duì)教育持久而專(zhuān)注的思考。5．蘇靜《憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》，湖北教育出版社《憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》注重作者教學(xué)方法的分享，它涵蓋了課堂、管理與溝通三個(gè)方面的典型案例和方法，既有提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效策略，又有塑造學(xué)生完美人格的有效訓(xùn)練。這些教育案例和方法的呈現(xiàn)沒(méi)有孰輕孰重，書(shū)中涉及的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。作者試圖把《憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》做成一線(xiàn)老師的實(shí)用手冊(cè)，隨意翻開(kāi)每一頁(yè)，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純?cè)诜窒硪粋€(gè)人的心情故事?！霸?shī)意”是貫穿
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