光的直線傳播資料教學設計及分析-文庫吧
2025-06-06 15:56 本頁面
【正文】 的答案）“光可能是沿直線傳播的”。生：雨霧天、掃地時、電影院等生：看到了生：直線生：回答教師引導學生觀察思考教師引導學生觀察思考提出問題進行猜想激發(fā)興趣調動內在學習動機設置認知沖突與生活聯(lián)系、感官體會生活現(xiàn)象現(xiàn)象進行質疑新課講授師：那我們就來探究光在各種介質中是否沿直線傳播。師：器材的介紹師：請同學們利用桌上的器材來設計實驗，匯報實驗方案。光在氣體中是否沿直線傳播；光在液體中是否沿直線傳播；光在固體中是否沿直線傳播。師：為什么點香、加牛奶？師：請同學們動手試一試，看你的實驗方案是否可行！師：哪組同學可以上來演示一下呢？還有其他的探究方案嗎？師：通過實驗，我們知道了光是學生觀察器材思考器材的作用學生討論（可能有）生:點燃香產生煙，水槽收集，激光筆照射生：水中滴幾滴牛奶，激光筆照射生：激光筆照射果凍生：回答學生實驗探究學生匯報：玻璃棒、自來水管、玻璃磚生：光沿直線傳播學生觀察思考學生討論交流（方案對比形成最佳設計）教師引導教師協(xié)助學生活動學生匯報交流總結掌握研究方法（轉換法）增強學生的動手能力和團結協(xié)作能力新課講授師：那“光總是沿直線傳播的”這一句話對嗎？演示實驗：水槽里上方是香點燃時產生的煙，下方是水，用包裝膜密封，激光筆在水槽側面斜射。師：我們如何處理這樣的矛盾呢？師：同種介質也有分布不均勻的，比如空氣在越高處越稀薄，那么光在同種不
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1