廣東省七年級語文上冊 基于課程視角的初中作文教學設計策略課件 新人教版-文庫吧
2025-06-06 06:03 本頁面
【正文】 重慶市渝中區(qū)教師進修學院 李永紅 教材作文 部編語文七上第 五 單元寫作實踐 二 ： 我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談論些什么？也許是當天發(fā)生的事，也許是正在看的電視節(jié)目 …… 請以 《 餐桌前的談話 》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于 500字。 訓練目標：突出中心 寫作提示 “餐桌前”，內容是“談話”。參與的人有誰？ 談話的內容是什么 ？是一次內容寬泛的聊天，還是一次有針對性的談話？題目有很大的開放性，需要結合你自己的生活， 確定寫作內容 。 ，需要考慮你想表現(xiàn)什么，也就是 立意的問題。比如，要寫爸爸在餐桌前跟你語重心長地談話，糾正你的錯誤，立意就可以放在生活的啟示上；要寫一家人熱烈地討論電視節(jié)目，立意可定在展現(xiàn)溫馨的家庭氛圍上。 教材作文 部編語文七上第 五 單元寫作實踐 二 ： 我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談論些什么？也許是當天發(fā)生的事，也許是正在看的電視節(jié)目 …… 請以 《 餐桌前的談話 》 為題，自定立意，寫一篇作文。不少于 500字。 訓練目標：突出中心 “餐桌前”，內容是“談話”。參與的人有誰？ 談話的內容是什么 ？是一次內容寬泛的聊天，還是一次有針對性的談話？題目有很大的開放性，需要結合你自己的生活， 確定寫作內容 。 ，需要考慮你想表現(xiàn)什么，也就是 立意 的問題。比如，要寫爸爸在餐桌前跟你語重心長地談話，糾正你的錯誤，立意就可以放在生活的啟示上；要寫一家人熱烈地討論電視節(jié)目，立意可定在展現(xiàn)溫馨的家庭氛圍上。 設計 一課時 教學流程 基于課程視角 學
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