【總結(jié)】29、做早操花鹿姐姐喊口令，大家一起做早操。排好，排好，小狗，小貓。小白兔別跳，小公雞別跑。大家排好隊，一起做早操。做操令公zǎocāokǒugǒumāoxiǎohóuchītáo
2025-10-28 13:07
【總結(jié)】水鄉(xiāng)歌水鄉(xiāng)什么多？水多。千條渠，萬條河，河塘一個接一個，處處綠水揚清波。水鄉(xiāng)什么多？橋多東一座，西一座。東西南北千萬座。出門就要把橋過。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條船，萬條船，白帆片片像云朵，飄
2025-10-28 14:36
【總結(jié)】一年級語文新星二小：馬飛燕整天苦惱野外幫助莊稼花叢蜜蜂姐姐報時事情得到村莊力別告報紙能它跑到田野里問老牛：“老牛爺爺，怎樣才能快樂呢？”老牛說：“幫助人們耕種田地，就快樂了?！彼艿匠靥吝厗柷嗤埽骸扒?/span>
2024-12-11 11:58
【總結(jié)】北師大版一年級語文下冊第十六組苦惱苦惱苦惱小公雞因為（），所以心里很苦惱。苦惱小公雞因為（整天沒有事情做），所以心里很苦惱。整天整天事情苦惱苦惱快樂快樂的
2024-12-12 23:06
【總結(jié)】小學(xué)一年級語文《怎么都快樂》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)一年級語文《怎么都快樂》原文 一個人玩，很好！ 獨自一個，靜悄悄的， 正好用紙折船，折馬…… 踢毽子，跳繩，...
2025-11-25 04:52
【總結(jié)】第一篇：部編本語文一年級下冊教案7怎么都快樂 7怎么都快樂 ［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能 “怎、獨、跳”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“玩、很、當(dāng)”等生字。、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀...
2025-11-07 00:25
【總結(jié)】語文S版一年級下冊第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?，并分角色朗讀。?“心、到、井”等11個字，會寫“下、井、心、來、你”五個字。?，養(yǎng)成遇到困難時樂觀、動腦的好習(xí)慣。我會讀:jǐngjíxiàngchuánqí井急
2025-11-02 01:25
【總結(jié)】北師大版一年級語文上冊教者蘇錦巧2?你笑著答?抱流了汗nǐxi&
2025-08-05 03:27
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書一年級下冊老樹的故事告訴禮服身嗎吧這百安談童所音樂老樹的故事老樹，老樹，你怎么這么大？你有一百歲了嗎？有多少鳥兒在你身上安過家？和你談過話？
2025-10-28 19:29
【總結(jié)】冬冬讀課文北師大小學(xué)語文一年級下冊冬冬讀課文讀一讀練一練朗讀課文讀一讀讀書膽小越來越小臉紅喜歡教室一遍鼓掌勇氣d*sh&d3nxi3oyu8l2iyu8xi3oli3nh$ngx!
2025-10-28 16:59
【總結(jié)】春天的手龍潯中心小學(xué)蘇碧華春天的手1、《我是小偵探》，尋找春天的足跡，看看春姑娘都到過哪些地方？我們身邊發(fā)生了什么變化？有趣的作業(yè)：2、閉上眼睛，想想春天是什么樣的，再把你腦中的畫畫下來。
2025-10-28 16:58
【總結(jié)】小魚的夢小魚玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。天上星星落下來，為他蓋床珍珠被。風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。tuīzu?cuī小魚的夢小魚玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。天上星星落下來，為他蓋床珍珠被。風(fēng)
【總結(jié)】燕菜園瓜躺茄掛枝屋錯還紫皮細(xì)柄認(rèn)發(fā)現(xiàn)(1)燕子住在屋檐下。(2)不錯?？墒悄隳懿荒茉偃タ纯此鼈冞€有什么不一樣。(3)冬瓜是青的,茄子是紫的。(4)你能不能再去認(rèn)真的看看。(5)我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮
【總結(jié)】7怎么都快樂教案設(shè)計設(shè)計說明本課語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，語言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識字。因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。文中的詞語
2025-11-10 07:41
【總結(jié)】 人教版小學(xué)語文一年級下冊《怎么都快樂》優(yōu)質(zhì)課教案 一、設(shè)計說明 這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識字。因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的...
2025-11-24 22:15
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