【正文】 大原理。 重點：熟練掌握三極管的外部特性（輸入和輸出特性）； 掌握三極管的參數(shù)。 難點： NPN 型三極管的電流分配及放大原理。 （四）、放大電路基礎（ 12 學時） 知識點：晶體三極管放大電路；工作點穩(wěn)定的放大電路；射極跟隨器；場效應晶體管放大電路；多級放大電路。 重點：熟練掌握放大器的分析方法；放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻、失真等內(nèi)容。 難點 ：微變等效電路、靜態(tài)、動態(tài)電路參數(shù)計算。 （五）、功率放大電路（ 2 學時） 知識點：功率放大電路的組成和工作原理。 重點：掌握互補式功率放大電路的分析。 難點：交越失真及電路參數(shù)計算。 （六）、集成運算放大器及 負 反饋放大電路（ 12 學時） 知識點：差分放大原理；運算放大器的負反饋。 重點：熟練掌握運算放大電路的分析、計算方法。 難點： “虛短 ”、 “虛斷 ”的概念，負反饋放大電路的分析，負反饋的四種類型，負反饋對放大器性能的影響。 （七）、信號的運算、處理（ 6 學時） 知識點：比例、加減、積分微分、對數(shù)反對數(shù)、乘除運算 和濾波電路及應用。 重點：熟練掌握運算、濾波電路的分析、計算和應用。 難點：乘除運算電路， Q 值的概念。 （八）、波形發(fā)生電路（ 4 學時） 知識點：由運放組成的比較器、方波、三角波、正弦波發(fā)生器分析與應用。 重點：掌握產(chǎn)生不同波形的電路連接方式與。 難點： 正弦波振蕩的條件。 （九）、直流穩(wěn)壓電源電路（ 6 學時） 知識點：利用二極管的單向導電性組成整流電路。 重點：掌握整流電路和濾波電路、穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路和串聯(lián)型穩(wěn)壓電路的工作原理。 難點：穩(wěn)壓電路工作原理的分析。 三、教學方式及學時分配 序號 主要內(nèi)容 主要教學 方 式 學時 分配 輔導答疑 比 例 一 電路分析基礎 講授 +實驗 12+4 1： 2 二 半導體二極管 講授 1 1： 2 三 半導體三極管、場效應管 講授 5 1： 2 四 放大電路基礎 講授 +實驗 10+2 1： 2 五 功率放大電路 講授 2 1： 2 六 集成運算放大器及反饋放大電路 講授 +實驗 8+4 1： 2 七 信號的運算、處理 講授 +實驗 4+2 1： 2 八 波形發(fā)生電路 講授 4 1： 2 九 直流穩(wěn)壓電源 講授 +實驗 4+2 1： 2 四、課程其他教學環(huán)節(jié)要求 （一）實驗環(huán)節(jié) 實驗 要求：應獨立完成所布置的實驗內(nèi)容。學生應事先利用課外時間閱讀實驗指導書，做好實驗前的準備。 5 實驗學時數(shù)為 14， 實驗項目及內(nèi)容詳見實驗教學大綱。 （二）作業(yè) 作業(yè)根據(jù)選用的教材不同自行確定，分章選題時根據(jù)教學要求的掌握程度選做作業(yè)的數(shù)量和難度。每章講授結束后，收一次作業(yè)，批改后做集體答疑，講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題。作業(yè)的題型可分為：問答題、選擇題、分析設計題。 （三）課外 模擬電子技術對計算機專業(yè)類的學生掌握起來難度較大，因此要求學生加強課后復習，除留必做的作業(yè)題外，要多做課后練習，爭取將教材中的習題全部做一遍。 五、本課程與其他課程的聯(lián)系 先行課：大學物理、高等數(shù)學。 后續(xù)課：數(shù)字電子技術。 六、教學參考書目 王文輝等 .《電路與電子學》 .高等教育出版社， 2020 年 7 月版 康華光主編，《電子技術基礎》模擬部分（第四版），高等教育出版社， 童詩白、華成英主編 . 模擬電子技術基礎 .第 3 版 .北京：高等教育出版社， 2020 陳大欽、楊華主編 . 模擬電子技術基礎 .第 2 版 .北京：高等教育出版社， 2020 許杰主編 .《電子技術基礎》模擬部分（第四版）西北工業(yè) 大學出版社， 2020 大綱撰寫人： 張學東 大綱審閱人： 吳建勝 負 責 人： 遲呈英 6 X2020201數(shù)字電子技術課程教學大綱 課程名稱： 數(shù)字電子技術 英文名稱： Digital Electronic Technology 課程編號： x2020201 學 時 數(shù)： 64 其中實驗學時數(shù)： 14 課外學時數(shù)： 0 學 分 數(shù)： 適用專業(yè)： 計算機科學與技術、網(wǎng)絡工程 一、課程的性質(zhì)和任務 本課程是計算機科學與技術專業(yè)、網(wǎng)絡工程專業(yè)在電子技術方面入門性質(zhì)的技術基礎課。本課程的任務是使學生獲得數(shù)字電子技術方面的基本理論、基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為以后深入學習電子技術某些領域中的內(nèi)容，以及為電子技術在專業(yè)中的應用打好基礎。 二、課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點 （一）邏輯代數(shù) 正確理解邏輯代數(shù)的基本概念，熟練掌握常用公式和定理、邏輯函數(shù)的表示及化簡方法。重點是邏輯函數(shù)的化簡，難點是公式法化簡。 （二） 邏輯門電路 了解單極型、雙極型半導體器件的開關作用及開關特性，熟練掌握基本邏輯門的邏輯功能，正確理解 TTL 門電路的電路結構、工作原理、主要參數(shù)，一般了解 CMOS門電路的結構、工作原理、使用注意事項。重點是 TTL 門電路的工作原理，難點是 CMOS 門電路。 （三）組合邏輯電路 正確理解組合邏輯電路的特點及其分析和設計方法，熟練掌握譯碼器、編碼器、加法器、比較器、數(shù)據(jù)選擇器和分配器的邏輯功能，工作原理，分析及其設計方法，一般了解中規(guī)模集成電路的電路結構及應用，競爭冒險及消除方法。重點是各功能模塊的原理，組合電路的分 析與設計方法，難點是組合電路的設計。 （四）觸發(fā)器 熟練掌握 RS 觸發(fā)器、 JK 觸發(fā)器、 D 觸發(fā)器的電路結構、工作原理、特性方程和邏輯功能，正確理解其觸發(fā)方式及性能上的差別，一般了解各種觸發(fā)器邏輯功能的轉換。重點是各觸發(fā)器的特性及邏輯功能，難點是觸發(fā)器波形的畫法。 （五）時序邏輯電路 正確理解時序邏輯電路的特點，掌握同步時序電路的分析與設計方法。熟練掌握典型電路如計數(shù)器、寄存器的電路結構、工作原理和分析過程，同步時序電路及簡單異步邏輯電路的工作原理。重點是計數(shù)器的原理及分析過程，其它進制計數(shù)器的實現(xiàn)。難點是同步時 序電路的分析和設計。 （六）脈沖波形的產(chǎn)生與整形 熟練掌握施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器、 555 定時器的電路結構，工作原理，特點和應用。重點是施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器的工作原理。難點是用 555 定時器實現(xiàn)上述電路。 （七） A/D、 D/A轉換 了解 A/D、 D/A轉換器的技術指標，掌握 A/D 及 D/A轉換器的電路結構，熟練掌握電路的工作原理。重點是 A/D、 D/A的工作原理，難點是典型電路的分析。 三、教學方式及學時分配 7 序號 主要內(nèi)容 主要教學 方 式 學時 分配 輔導答疑 比 例 一 邏 輯代數(shù) 講授 10 2 ： 1 二 邏輯門電路 講授 +實驗 8+4 2 ： 1 三 組合邏輯電路 講授 +實驗 12+4 2 ： 1 四 觸發(fā)器 講授 +實驗 6+4 2 ： 1 五 時序邏輯電路 講授 +實驗 8+2 2 ： 1 六 脈沖波形產(chǎn)生與整形 講授 4 2 ： 1 七 A/D、 D/A轉換 講授 2 2 ： 1 四、課程其他教學環(huán)節(jié)要求 （一）實驗環(huán)節(jié) ：實驗學時數(shù)為 14， 實驗項目及內(nèi)容詳見實驗教學大綱。 （二）作業(yè) ： 每個重要知識點應布置一定數(shù)量的習題，以計算題、分析、應用設計為主。對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題 應集中講解。 （三）輔導答疑 每周安排 2 學時的輔導答疑時間，輔導答疑地點和時間應明確，教師應按時到崗。 五、本課程與其他課程的聯(lián)系 本課程先修課程為《模擬電子技術》，后續(xù)課程為《計算機原理》。 六、教學參考書目 《數(shù)字電子技術基礎》，閻石 主編 高等教育出版社 2020 《數(shù)字電子技術實驗指導書》，本院自編 《模擬及數(shù)字電子技術實驗教程》，徐國華 北京航空航天大學出版社 2020 大綱撰寫人：吳萬國 大綱審閱人：吳建勝 負 責 人：遲呈英 8 X2050011C語言程序設計課程教學大綱 課程名稱： C 語言程序設計 英文名稱： C Programming 課程編號 ： x2050011 學 時 數(shù)： 64 其中實驗學時數(shù)： 20 課外學時數(shù)： 0 學 分 數(shù)： 適用專業(yè)： 非計算機本科專業(yè) 一、課程的性質(zhì)和任務 C 語言程序設計是大學計算機基礎教育的基礎與重點，本課程的目的是向學生介紹程序設計的基礎知識和程序設計的基本方法，使學生掌握高級語言程序設計的基本理論和方法，培養(yǎng)學生使用計算機解決問題的分析方法和編寫程序基本能力，為以后深入學習計 算機在本專業(yè)的應用打好基礎。 二、課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點 （一） C 語言的基本概念 了解 C 語言的特點、數(shù)據(jù)類型、常量與變量；掌握整型數(shù)據(jù)、實型數(shù)據(jù)、字符型數(shù)據(jù)的定義以及運算符和表達式的規(guī)則。 難點：數(shù)據(jù)類型。 重點：數(shù)據(jù)類型、變量的定義、運算符和表達式的規(guī)則。 （二）順序程序設計 掌握 C 語句種類、賦值語句、字符數(shù)據(jù)的輸入輸出；掌握格式輸入與輸出函數(shù)。 難點：格式輸入與輸出函數(shù)。 重點：格式輸入與輸出函數(shù)。 （三）選擇程序設計 掌握關系運算符和關系表達式、邏輯運算符和邏輯表達式；掌握 if 語句、 switch 語句。 難點： switch 語句的句法與結構。 重點：各種 if 語句、 switch 語句。 （四）循環(huán)程序設計 掌握用 while 語句、 do_while 語句、 for 語句構成的循環(huán) ； 掌握 break 語句和 continue 語句。 難點： break 語句和 continue 語句。 重點：用 while 語句、 do_while 語句、 for 語句構成的循環(huán)。 （五）數(shù)組 掌握一維數(shù)組及二維數(shù)組的定義、初始化及數(shù)組元素的引用。 難點：二維數(shù)組的存儲及引用。 重點：數(shù)組的定義形式、元素的引用方法。 （六）函數(shù) 掌握函數(shù)定義、函數(shù)參 數(shù)、函數(shù)的返回值、函數(shù)的調(diào)用（嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用）數(shù)組作為參數(shù)、變量的類型及存儲屬性。 難點：函數(shù)的返回值、遞歸調(diào)用。 重點：函數(shù)定義、函數(shù)的調(diào)用、數(shù)組作為參數(shù)、全局變量的使用。 （七）指針 掌握地址和指針的概念及變量的指針和指向變量的指針變量，掌握數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量、指針作函數(shù)參數(shù)。 難點：數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量。 重點：變量的指針、指針變量的定義及運算，數(shù)組的指針和用指針訪問數(shù)組元素、指針作函數(shù)參數(shù)。 9 （八）結構體與共用體 掌握結構體類型變量的定義、引用、初始化；掌握結構體數(shù)組及 使用；了解結構體類型的指針及用指針處理鏈表；掌握共用體變量的定義。 難點：結構體類型變量、結構體類型的指針。 重點：結構體類型變量及數(shù)組的定義、引用。 （九）位運算、預處理、文件 了解位運算符和位運算；了解宏定義、文件包含；掌握文件類型指針的定義、文件的打開與關閉、文件的讀寫。 難點：文件的打開、文件的讀寫。 重點：文件類型指針的定義、文件的打開與關閉、文件的讀寫。 三、教學方式及學時分配 序號 主要內(nèi)容 主要教學 方 式 學時 分配 輔導答疑 比 例 1 C 語言的基本概念 講授 4 2 ： 1 2 順序 結構程序設計 講授 +實驗 2+2 2 ： 1 3 選擇結構程序設計 講授 +實驗 4+2 2 ： 1 4 循環(huán)結構程序設計 講授 +實驗 6+4 2 ： 1 5 數(shù)組 講授 +實驗 6+4 2 ： 1 6 函數(shù) 講授 +實驗 6+4 2 ： 1 7 指針 講授 +實驗 6+2 2 ： 1 8 結構體與共用體 講授 +實驗 4+1 2 ： 1 9 位運算、預處理、文件 講授 +實驗 4+1 2 ： 1 10 總結 講授 2 2 ： 1 四、課程其他教學環(huán)節(jié)要求 (一 )理論教學環(huán)節(jié) 理論課全程 CAI 教學。 (二）實驗環(huán)節(jié) 實 驗學時數(shù)為 20， 實驗項目及內(nèi)容詳見實驗教學大綱。 (三 ) 課外作業(yè) 學生完成老師布置的作業(yè)，掌握三種基本結構、數(shù)組、函數(shù)及指針的程序設計，然后利用開放實驗室進行自主學習，完成各部分的程序設計及調(diào)試，掌握程序設計的思想和方法。 五 、教學參考書目 《 C 語言程序設計》 譚浩強主編 清華大學出版社 2020 年 7 月第三版 《大學 C 語言實用教程》蘇小紅主編 電子工業(yè)出版社 2020 年 3 月第一版 《 C 語言程序設計》 黃維通主編 清華大學出