【總結】第一節(jié)生物與環(huán)境的關系【情境導入】大林寺桃花唐白居易人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉入此中來想一想:為什么山中桃花開放得比較晚呢?桃花的開放還受到哪些因素的影響?花兒離不開陽光”為什么呢?【新知探究】哪個魚缸更適合魚的生長?1、生態(tài)因素(1)
2025-06-12 07:38
【總結】第一節(jié)生物與環(huán)境的關系一、環(huán)境中的生態(tài)因素1.生態(tài)因素可以分為兩類:一類是__________;另一類是________。2.非生物因素:光、______、水、______等。3.生物因素:指影響某種生物生活的________。(1)______關系。舉例:七星瓢蟲捕食蚜蟲。(2
2024-12-08 04:55
【總結】課題:第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關系教學設計設計思想本節(jié)課是在上一節(jié)課的基礎上引導學生認識生物因素對生物的影響。利用多媒體的音像圖片和學生搜集的資料和樣本,結合學生的生活及實踐,充分認識影響生物生存的環(huán)境因素,生物因素對生物的影響,環(huán)境對生物的影響,生物之間有密切的聯系,進而實現生物與環(huán)境的關系的教學。教學目標
【總結】第二章了解生物圈一定的環(huán)境中生物及其環(huán)境的的總和就叫生物圈生物的家園生物圈、愛護生物圈。物圈地球上所有的生物生物生活的環(huán)境+=生物圈主要分布在哪些地區(qū)?川西、陜西南、甘肅東南點適于大熊貓生活?氣
2025-07-26 11:48
【總結】第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關系第一課時環(huán)境對生物的影響看圖片,回答書中的問題。大熊貓如果竹子開花了,死了熊貓會怎么樣呢?竹子是影響熊貓生活的因素主要分布在四川、甘肅、陜西等地區(qū)。其特點是有竹類植物和水源。問題1:魚兒離開了水會怎么樣?魚必須生活在水里,離開水一段時間就會
2025-06-13 16:48
【總結】第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關系第4課時探究植物對空氣濕度的影響1、環(huán)境中影響生物生存的因素可以分為哪兩大類?生物因素和非生物因素復習提問:2、科學探究的一般過程有哪些?提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達和交流3、在設計實驗的過程中,怎么樣才能確保實驗結果只是由變量不同引起的
2025-06-17 22:00
【總結】第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關系第二課時探究光對鼠婦生活的影響提問:1、什么是生態(tài)因素?分為幾類?2、非生物因素有哪些?它們對植物、動物分別有何影響?⑴提出問題⑵作出假設⑶制定計劃⑷實施計劃⑸得出結論⑹表達和交流鼠婦又稱“潮蟲”,在
2025-06-18 02:24
【總結】第二節(jié)、植物細胞第一章細胞是生命活動的基本單位取鏡和安放復習顯微鏡構造和使用玻片標本切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經過涂抹制成非常微小的生物可直接做成裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成(一)制作洋蔥表皮細胞臨
2025-06-18 18:51
【總結】想一想,議一議(96頁)一株生長良好的黑麥的根約有1400萬條,連起來全長600千米。這些根一共有150億條根毛,根毛全長1萬千米。精確計算表明:這株黑麥所有的總面積是莖和葉面積的130倍。這種現象對黑麥的生活有什么意義?黑麥的根數量多,總面積大,可以有效固定植物體,吸收水分和無機鹽。從根的頂端到生有根毛的一小段,叫
2025-06-14 16:10
【總結】請同學們做好課前準備,將帶來的實驗材料放到課桌上,準備好其他學習用品。?有根不落地,?有葉不開花,?說它就是菜,?菜園不種它。?(打一種菜)猜猜看前郭縣第一中學生物組張威學習目標,體驗與人交流、合作的快樂。2.能識別并說出不同種子的主要
2025-06-12 12:52
【總結】第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關系第三課時生物對環(huán)境的適應和影響1、環(huán)境中影響生物生存的因素可以分為哪兩大類?生物因素和非生物因素復習提問:2、科學探究的一般過程有哪些?提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達和交流3、在設計實驗的過程中,怎么樣才能確保實驗結果只是由變量不同引起的?
2025-06-17 21:44
2025-06-14 16:11
【總結】菜豆種子玉米種子復習雙子葉植物單子葉植物遇碘變藍色——發(fā)育成莖和葉——連接莖和根——發(fā)育成根、胚乳提供營養(yǎng)物質種皮胚根胚軸胚芽子葉胚乳?88頁想一想議一議:?種瓜點豆為什么要在清明前后進行呢?種子萌發(fā)需要哪些
2025-06-18 18:48
【總結】第二節(jié)調查我們身邊的生物我們對生物的知識來自哪里1、觀察和調查2、生物實驗調查是科學探究的常用方法之一,我國的深林資源每五年清查一次,這就是調查。人口普查也是調查。有時因為調查的范圍很大,不可能逐一調查,就要選取一部分調查對象作為樣本。怎樣調查呢這就要對調查做一個計劃。?你用什么方式和工具進行調查
2025-06-18 05:38
【總結】第2節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)?想一想議一議:?有人為了防止鳥吃草籽,把人工種草的試驗區(qū)用網罩了起來。過一段時間發(fā)現,草幾乎被蟲吃光了,而未加罩網的天然草原,牧草卻生長良好。這是什么原因呢?這個實例說明什么道理??一、生態(tài)系統(tǒng)的定義:?在一定空間范圍內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。判斷下列選項中,