【總結(jié)】第三節(jié)青春期第一章人的由來導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練資料:有人說,青春期是花季,是雨季,所有關(guān)心你的人們會說,不要被鮮花陶醉,不要被暴雨打濕,你們要用理智迎接這花季雨季。理智思考之時是你長大之時。青春期是人生的關(guān)鍵時期,是過渡時期,走好青春期,是未來成功的基石。怎樣才知道自己到了青春期呢?怎樣才能健康
2025-06-15 03:18
【總結(jié)】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全想知道你的營養(yǎng)狀況如何嗎?測一測自己的營養(yǎng)狀況計算方法評價指標(biāo)體重/身高的平方(kg/m2)營養(yǎng)不良<正?!?5營養(yǎng)過剩>25什么叫合理營養(yǎng)?想一想全面而平衡的營養(yǎng)。全面:攝取的營養(yǎng)素種類
2025-06-20 13:42
【總結(jié)】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全想知道你的營養(yǎng)狀況如何嗎?測一測自己的營養(yǎng)狀況計算方法評價指標(biāo)體重/身高的平方(kg/m2)營養(yǎng)不良<正常~25營養(yǎng)過剩>25什么叫合理營養(yǎng)?想一想全面而平衡的營養(yǎng)。全面:攝取的營養(yǎng)素種類
2025-06-20 13:18
【總結(jié)】第四單元第二章第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全健康成長關(guān)注營養(yǎng)通過本節(jié)學(xué)習(xí),我將知道1、什么是合理營養(yǎng)?2、怎樣做到合理營養(yǎng)?3、日常生活中怎樣關(guān)注食品安全?想一想,議一議什么是合理營養(yǎng)?全面:是指攝取的營養(yǎng)素(六類營養(yǎng)物質(zhì)和膳食纖維)種類要齊全。平衡:是指攝取
2025-06-26 23:21
【總結(jié)】第二章檢測卷
2025-06-12 06:13
2025-06-12 06:06
【總結(jié)】第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)谌?jié)輸送血液的泵——心臟第四單元生物圈中的人欄目導(dǎo)航(寶典導(dǎo)航,有的放矢)1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2.概述血液循環(huán)的途徑。(閱讀教材,掌握基礎(chǔ))【考點1】心臟的結(jié)構(gòu)和功能1.心臟是一個主要由組織組成的中空的器官,內(nèi)部有一道厚
2025-06-18 01:58
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道什么是合理營養(yǎng)?怎么做到合理營養(yǎng)。2了解日常生活中怎么關(guān)注食品安全。自主學(xué)習(xí)一合理營養(yǎng)?請同學(xué)們自學(xué)課本P32—33頁內(nèi)容,嘗試完成以下思考題:?1、結(jié)合課本圖討論每幅插圖中的做法是否正確,并說出科學(xué)道理。?2、如何合理膳食?一日三餐的合理能量比例??3、處在
2025-06-15 15:42
【總結(jié)】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全閱讀:P32合理營養(yǎng)合理營養(yǎng)全面全面而平衡平衡的營養(yǎng)全面全面:攝取的營養(yǎng)素種類要齊全平衡平衡:攝取的各種營養(yǎng)素的量要合適,與身體的需要保持平衡討論:圖4-23他們的做法是否正確,請說出科學(xué)道理不吃早餐后果:導(dǎo)致血糖低供能不足,頭暈,心慌,出汗,注意力不能集中挑食
2025-06-26 22:36
【總結(jié)】第一章人的由來第三節(jié)青春期第四單元生物圈中的人欄目導(dǎo)航(寶典導(dǎo)航,有的放矢)1.描述青春期的發(fā)育特點(包括身體變化和心理變化)。2.通過討論和交流,關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化,共同健康地度過青春期。(閱讀教材,掌握基礎(chǔ))【知識點1】青春期的身體變化1.人體生
2025-06-12 12:01
【總結(jié)】第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃第七章人類活動對生物圈的影響導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課資料:由于生物圈是人類生存、活動、發(fā)展的根基,人類要想在地球上生活得安寧舒適,保證子孫后代都有資源可利用,每個人都必須承擔(dān)保護好生物圈的責(zé)任,與一切破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡、濫捕亂殺等行為進(jìn)行斗爭,并積極為可更新資源的再生和利
2025-06-18 21:19
2025-06-18 17:52
【總結(jié)】第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。2、識別植物體的幾種主要的組織、器官。3、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次。4、形成植物體是一個統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點。學(xué)習(xí)