【總結】聚落的分類?鄉(xiāng)村聚落?城市聚落農(nóng)村牧村漁村林場工業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)無論是鄉(xiāng)村還是城市,它們總是與一定的區(qū)域相聯(lián)系。而不同的區(qū)域,自然和人文環(huán)境不同,對社會生活所產(chǎn)生的影響也不盡相同。社區(qū)的共同點1、你經(jīng)常逛超市嗎?你最喜歡買什么商品?看看哪些是本地生產(chǎn)的,哪些
2025-06-20 23:04
【總結】第三課傍水而居同步練習一、選擇題1.“水是萬物之源”,下列你認為體現(xiàn)了保護水資源的有(A)①節(jié)約用水②重復循環(huán)用水,用洗臉水來沖馬桶③農(nóng)田灌溉為滴灌④隨手關水龍頭⑤農(nóng)田灌溉為漫灌A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤鄉(xiāng)古鎮(zhèn)特色,吸引著四方游人的有(A)A、烏鎮(zhèn)、周莊
2024-11-16 00:28
【總結】西漢建立和“文景之治”第11課楚漢之爭雙方是:誰勝出?:回憶:項羽和劉邦劉邦勝出,建立西漢,定都長安。“秦之所以失天下者何?我之所以得天下者何?”秦的暴政;得民心者得天下公元前公元前202年年劉邦(漢高祖)劉邦(漢高祖)長安長安(歷史上稱西漢)(歷史上稱西漢)時間:時間:建立者:建立者:都城:都
2025-06-20 14:15
【總結】第一課我的家在哪里什么是社區(qū)?有一定的數(shù)量的人口,居民具有共同的區(qū)域身份、某些共同的看法、相關的利益和比較密切的交往的社會生活的共同體。一、從社區(qū)看我家想一想:你生活在哪個社區(qū)里呢?有同學與你住在同一社區(qū)嗎?那你對社區(qū)概念中“有共同的生活空間、共同的利益”是怎樣理解的?杜鵑畫的
2025-06-12 08:08
【總結】第15課明朝的對外關系西洋:明代指文萊以西的東南亞和印度洋沿岸鄭和生平-姓名:國籍:生活時代:民族:宗教信仰:職業(yè):原姓馬,名和,小名三寶,又作三保中國回族太監(jiān),航海家明朝伊斯蘭教鄭和下西洋的目的鄭和下西洋主要目的:
2025-06-16 20:59
【總結】秦末農(nóng)民大起義第10課秦的暴政我家有三子:老大修長城,多年未相逢;老二守邊關,至今未歸還;老三忙耕田,租稅沉甸甸;飯菜不得飽,一家難團圓;敢怒不敢言,惟恐遭劫難。百姓艱難生活情景1徭役、兵徭役、兵役繁重,役繁重,賦稅沉重賦稅沉重北擊匈奴、修長城30萬南戍五嶺、開靈渠50萬建阿房宮、驪山墓
2025-06-11 22:32
2025-06-11 22:33
【總結】第四單元第三課傍水而居第一課時一、教學設計思想1、教材分析本課時講述的是太湖流域人們的生產(chǎn)、生活與水的密切關系。它是學好第三課至關重要的第一節(jié)課,它右可以為今后的學習奠定基礎。本課的知識結構為:農(nóng)業(yè)以及其他行業(yè)發(fā)展太湖流域城鎮(zhèn)的興起和發(fā)展
2024-11-18 17:13
【總結】第五課城市規(guī)劃的典范:巴西利亞大西洋太平洋?巴西利亞是不是巴西歷史上唯一的首都??為什么巴西利亞會成為巴西的首都??作為城市規(guī)劃的典范,巴西利亞在城市規(guī)劃、布局、管理方面有哪些值得其他城市學習的地方?(自身條件、政府決策)(1)觀察地圖,說說巴西的大城市、人口主要集中在哪些
2025-06-13 07:49
【總結】容納萬水千山,胸懷五湖四海,藏下中外名城,渾身絢麗多彩。綜合探究一從地圖上獲取信息海拔和相對高度陡坡緩坡同一等高線地形圖上,等高線越密集的區(qū)域,坡度越陡;等高線越稀疏的區(qū)域,坡度越緩。爬山時選擇緩坡相對容易、省力。山頂:最小的閉合曲線,且數(shù)值最大通常
2025-06-18 13:39
【總結】14秋天一二三一、字音字形1.識記生難字?。?zhēnɡ)棲.息(qī)寥.闊(liáo)枯涸.(hé)鳊.魚(biān)烏桕.(jiù)夢寐.(mèi
2025-06-20 15:36
【總結】13風雨一二三一、字音字形1.識記生難字偌.大(ruò)蜷.曲(quán)倏.忽(shū)錐.形(zhuī)隨即.(jí)凸.起(tū)屋yán(檐)攀
2025-06-12 00:57
2025-06-18 13:25
【總結】六月二十七日望湖樓醉書《其一》宋.蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。?賈平凹,原名賈平娃,1952年出生,陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會副主席,西安市人大代表,西安市作家協(xié)會主席。197
2025-06-13 17:20
【總結】海倫·凱勒再塑生命的人第2課時學前診斷為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命的人”?本來,“在我的那個寂靜而又黑暗的世界里,根本就丌會有溫柔和同情?!钡?在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其比喻義)。是莎莉文老師讓“我”獲得并福的體驗,
2025-06-18 15:24