【正文】 戰(zhàn) ?場上 ?的沖 ?鋒號 ?，能 ?夠喚 ?起學(xué) ?生們 ?奮發(fā) ?向上 ?。標(biāo) ?語的 ?內(nèi)容 ?可以 ?涉及 ?團(tuán)結(jié) ?、學(xué) ?習(xí)、 ?惜時 ?等等 ?，但 ?一定 ?要有 ?班級 ?特色 ?。 ?板報 ?是班 ?級的 ?宣傳 ?陣地 ?，它 ?不但 ?起著 ?宣傳 ?作用 ?，也 ?起著 ?裝飾 ?作用 ?。因 ?此， ?板報 ?不但 ?要有 ?充實(shí) ?的、 ?實(shí)用 ?的內(nèi) ?容， ?也要 ?有美 ?麗、 ?大方 ?的形 ?式， ?體現(xiàn) ?美感 ? 設(shè) ?立圖 ?書角 ?，每 ?個學(xué) ?生帶 ?三本 ?學(xué)習(xí) ?類或 ?科普 ?類的 ?書籍 ?。每 ?周兩 ?位同 ?學(xué)做 ?好書 ?推薦 ?。 ?開展 ?每人 ?讀一 ?本好 ?書， ?每人 ?寫一 ?篇好 ?文章 ?活動 ?。 ?通過 ?學(xué)生 ?之間 ?的合 ?作、 ?競爭 ?與互 ?動， ?激發(fā) ?學(xué)生 ?個體 ?與整 ?個班 ?集體 ?的學(xué) ?習(xí)熱 ?情， ?使學(xué) ?生的 ?各方 ?面都 ?得到 ?很大 ?發(fā)展 ?。 ?充分 ?利用 ?班級 ?教室 ?后墻 ?板報 ?，及 ?時將 ?學(xué)生 ?的學(xué) ?習(xí)成 ?果學(xué) ?習(xí)心 ?得展 ?示出 ?來， ?表揚(yáng) ?先進(jìn) ?，激 ?勵后 ?進(jìn)。 ? 第 ?二次 ?： ?我能 ?行 — ?— 評 ?比優(yōu) ?秀小 ?隊(duì)、 ?優(yōu)秀 ?個人 ?以資 ?鼓勵 ?【二 ?年級 ?班級 ?文化 ?建設(shè) ?方案 ?5 篇 ?】 ? （ ?1） ?通過 ?主題 ?班會 ?小結(jié) ?班級 ?活動 ?。 ? （ ?2） ?期末 ?開展 ?一次 ?展示 ?活動 ?： ?用演 ?講、 ?作品 ?、作 ?業(yè) 、 ?平時 ?積累 ?的照 ?片、 ?卡片 ?等展 ?示一 ?學(xué)期 ?的收 ?獲、 ?進(jìn)步 ?。 ?第三 ?次： ? 我 ?長大 ?了 — ?— 我 ?的理 ?想： ? 讓 ?學(xué)生 ?闡述 ?自己 ?的遠(yuǎn) ?大理 ?想， ?激勵 ?學(xué)生 ?樹立 ?為自 ?己的 ?遠(yuǎn)大 ?理想 ?奮斗 ?的恒 ?心和 ?動力 ?。 ?根據(jù) ?新一 ?輪學(xué) ?校德 ?育工 ?作規(guī) ?劃， ?結(jié)合 ?時代 ?特點(diǎn) ?和班 ?級實(shí) ?際管 ?理需 ?要， ?以班 ?級文 ?化建 ?設(shè)優(yōu) ?化班 ?集體 ?的建 ?設(shè)象 ?山小 ?學(xué)班 ?級文 ?化建 ?設(shè)方 ?案 ?，提 ?升班 ?主任 ?班級 ?管理 ?效能 ?。發(fā) ?揮班 ?級文 ?化建 ?設(shè)的 ?育人 ?功能 ?，使 ?學(xué)生 ?在班 ?級文 ?化建 ?設(shè)中 ?提高 ?思想 ?道德 ?修養(yǎng) ?和整 ?體素 ?質(zhì)。 ? 為 ?學(xué)生 ?營造 ?和諧 ?、進(jìn) ?取的 ?班級 ?成長 ?氛圍 ?；建 ?立寬 ?松、 ?清新 ?、充 ?滿人 ?性關(guān) ?懷的 ?班級 ?文化 ?；形 ?成具 ?有教 ?育性 ?、凝 ?聚力 ?、制 ?約性 ?、激 ?勵性 ?的班 ?級文 ?化； ?豐富 ?班級 ?文化 ?的內(nèi) ?容和 ?形式 ?，在 ?傳統(tǒng) ?中挖 ?掘新 ?意， ?使班 ?級文 ?化與 ?學(xué)校 ?辦學(xué) ?理念 ?融為 ?一體 ?。 ? 1?、提 ?出 “ ?班訓(xùn) ?” 。 ?各班 ?“ 班 ?訓(xùn) ” ?要圍 ?繞年 ?級組 ?班級 ?文化 ?建設(shè) ?主題?，根 ?據(jù)本 ?班班 ?情和 ?特點(diǎn) ?提出 ?。要 ?求語 ?言凝 ?練、 ?內(nèi)容 ?豐富 ?、催 ?人奮 ?進(jìn)。 ? ? ?制定 ?“ 班 ?規(guī) ” ?。 “ ?班規(guī) ?” 在 ?班主 ?任、 ?輔導(dǎo) ?員老 ?師的 ?組織 ?下， ?發(fā)動 ?學(xué)生 ?共同 ?商討 ?、制 ?定。 ?力求 ?語言 ?通俗 ?，學(xué) ?生易 ?記， ?以此 ?為學(xué) ?生導(dǎo) ?行。 ? ? ?“ 四 ?表 ” ?上墻 ?。（ ?作息 ?時間 ?表、 ?課程 ?表、 ?班級 ?服務(wù) ?崗位 ?及人 ?員分 ?工表 ?、清 ?潔值 ?日表 ?。） ? ? ?布置 ?“ 文 ?化墻 ?” 。 ? “ ?文化 ?墻 ” ?的布 ?置要 ?符合 ?學(xué)生 ?年齡 ?特征 ?和心 ?理特 ?征； ?主題 ?鮮明 ?，彰 ?顯班 ?級個 ?性； ?激發(fā) ?學(xué)生 ?主動 ?參 與 ?，體 ?現(xiàn)學(xué) ?生的 ?主人 ?翁意 ?識； ?經(jīng)常 ?更新 ?，保 ?持對 ?學(xué)生 ?的激 ?勵作 ?用。 ? ? ?建立 ?“ ?隊(duì)角 ?” 。 ? “ ? 隊(duì) ?角 ” ?的欄 ?目由 ?輔導(dǎo) ?員組 ?織隊(duì) ?員創(chuàng) ?造性 ?地設(shè) ?計、 ?布置 ?。要 ?充分 ?發(fā)揮 ?隊(duì)員 ?的自 ?主能 ?動性 ?，展 ?示隊(duì) ?員們 ?的創(chuàng) ?意， ?并能 ?體現(xiàn) ?其育 ?人功 ?能。 ? ? ?全校 ?交流 ?評估 ?。各 ?班自 ?主申 ?報， ?要求 ?以學(xué) ?生或 ?教師 ?解說 ?的形 ?式、 ?參觀 ?訪問 ?的形 ?式呈 ?現(xiàn)班 ?級環(huán) ?境建 ?設(shè)形 ?態(tài)。 ?（可 ?從班 ?級文 ?化建 ?設(shè)主 ?題、 ?班訓(xùn) ?的提 ?出、 ?班規(guī) ?的形 ?成、 ?文化 ?墻的 ?布置 ?等方 ?面進(jìn) ?行解 ?說。 ?） ? 2?、課 ?程表 ?、作 ?息時 ?間表 ?貼在 ?黑板 ?的右 ?邊墻 ?（教 ?室門 ?后） ?，班 ?級服 ?務(wù)崗 ?位及 ?人員 ?分工 ?表、 ?班級 ?清潔 ?值日 ?表貼 ?在黑 ?板的 ?左邊 ?墻（ ?電視 ?機(jī)下 ?方） ?，以 ?白色 ?墻面 ?瓷磚 ?邊緣 ?為底 ?邊。 ?左右 ?兩邊 ?表格 ?距離 ?黑板 ?十厘 ?米。 ? ? ?“ 隊(duì) ?角 ” ?的字 ?樣及 ?其標(biāo) ?志， ?請班 ?主任 ?、輔 ?導(dǎo)員 ?查看 ?學(xué)校 ?總服 ?務(wù)器 ?德育 ?處文 ?件夾 ?，張 ?貼在 ?正對 ?教室 ?后門 ?的北 ?墻上 ?，標(biāo) ?志的 ?底部 ?距離 ?瓷磚 ?40?厘米 ?。 “ ?隊(duì)角 ?” 標(biāo) ?志正 ?下方 ?貼隊(duì) ?干部 ?崗位 ?及分 ?工情 ?況， ?教室 ?后墻 ?的瓷 ?磚部 ?位， ?除 “ ?圖書 ?角 ” ?外， ?其余 ?均為 ?“ 隊(duì) ?角 ” ?欄目 ?空間 ?。 ? 6?、教 ?室后 ?墻瓷 ?磚以 ?上部 ?位為 ?“ 后 ?文化 ?墻 ” ?。 “ ?后文 ?化墻 ?” 的 ?背景 ?采用 ?噴繪 ?或?qū)??真材 ?質(zhì)， ?大小 ?以遮 ?住上 ?次背 ?景的 ?粘貼 ?痕跡 ?為益 ?，背 ?景內(nèi) ?容要 ?有一 ?定的 ?持久 ?性， ?由各 ?班自 ?主設(shè) ?計。 ?“ 后 ?文化 ?墻 ” ?欄目 ?的文 ?字、 ?圖片 ?等內(nèi) ?容采 ?用粘 ?貼的 ?形式 ?，不 ?得直 ?接噴 ?繪于 ?背 景 ?上。 ? 班 ?級文 ?化是 ?校園 ?文化 ?的重 ?要組 ?成部 ?分， ?也是 ?形成 ?班集 ?體凝 ?聚力 ?和良 ?好班 ?風(fēng)的 ?載體 ?。本 ?學(xué)期 ?，為 ?進(jìn)一 ?步加 ?強(qiáng)我 ?校的 ?校園 ?文化 ?建設(shè) ?，逐 ?步營 ?造具 ?有我 ?校特 ?點(diǎn)的 ?校園 ?文化 ?氛圍 ?，為 ?學(xué)生 ?營造 ?勤奮 ?學(xué)習(xí) ?、快 ?樂生 ?活、 ?全面 ?發(fā)展 ?的良 ?好環(huán) ?境， ?我校 ?結(jié)合 ?少先 ?隊(duì)活 ?動計 ?劃， ?開展 ?班級 ?文化 ?建設(shè) ?評選 ?活動 ?。通 ?過活 ?動， ?啟迪 ?學(xué)生 ?思想 ?，升 ?華學(xué) ?生人 ?格， ?陶冶 ?學(xué)生 ?情操 ?，弘 ?揚(yáng)學(xué) ?生道 ?德， ?使文 ?明守 ?紀(jì)、 ?勤奮 ?讀書 ?、樂 ?于助 ?人蔚 ?然成 ?風(fēng)。 ? 讓 ?班級 ?充滿 ?活力 ?，充 ?滿昂 ?揚(yáng)向 ?上、 ?積極 ?進(jìn)取 ?的文 ?化氛 ?圍， ?讓班 ?級成 ?為每 ?一個 ?學(xué)生 ?有個 ?性的 ?家。 ? ?①“ ?中隊(duì) ?風(fēng)采 ?角 ” ?告訴 ?學(xué)生 ?我們 ?的中 ?隊(duì)充 ?滿智 ?慧； ? ② ?衛(wèi)生 ?角 ” ?有序 ?整潔 ?，告 ?訴學(xué) ?生我 ?們的 ?教室 ?整潔 ?、干 ?凈； ? ③ ?“ 圖 ?書角 ?” 告 ?訴學(xué) ?生班 ?級有 ?個小 ?書庫 ?，這 ?里有 ?最新 ?的讀 ?物和 ?你見 ?面， ?和朋 ?友們 ?去交 ?流； ?④“ ?綠化 ?角 ” ?告訴 ?你我 ?們正 ?在茁 ?壯成 ?長 ??? ? （ ?3） ?選一 ?種課 ?間活 ?動游 ?戲。 ?鼓勵 ?學(xué)生 ?多參 ?加體 ?育、 ?藝術(shù) ?等課 ?外興 ?趣小 ?組活 ?動， ?活躍 ?班級 ?氛圍 ?，促 ?使學(xué) ?生全 ?面發(fā) ?展。 ? ?1.?“ 班 ?級成 ?長故 ?事 ” ?包括 ?“ 班 ?級軼 ?事 ” ?、 “ ?班主 ?任心 ?得 ” ?、 “ ?文化 ?建設(shè) ?心得 ?” ?、 “ ? 閃 ?光的 ?一角 ?” ?、 “ ?班級 ?活動 ?體會 ?” ； ? ?2.?“ 精 ?彩瞬 ?間 ” ?照片 ?系列 ?包括 ?“ 個 ?性的 ?一角 ?” 、 ?“ 陽 ?光課 ?間 ” ?、“ ?讀書 ?使我 ?成長 ?” 、 ?“ 特 ?色班 ?隊(duì)會 ?” ， ?記錄 ?班級 ?、學(xué) ?生成 ?長的 ?足跡 ?，最 ?終形 ?成班 ?級文 ?化 記 ?錄。 ? 班 ?級文 ?化建 ?設(shè)作 ?為學(xué) ?校校 ?園文 ?化建 ?設(shè)的 ?基本 ?單位 ?，是 ?校園 ?文化 ?建設(shè) ?的重 ?要組 ?成部 ?分。 ?對于 ?學(xué)生 ?的教 ?育和 ?學(xué)習(xí) ?、成 ?長和 ?成才 ?起著 ?重要 ?的不 ?可估 ?量的 ?作用 ?。搞 ?好各 ?具特 ?色的 ?班級 ?文化 ?建設(shè)?，以 ?加強(qiáng) ?學(xué)生 ?對班 ?集體 ?的歸 ?屬感 ?、凝 ?聚力 ?，營 ?造書 ?香氛 ?圍濃 ?厚、 ?環(huán)境 ?優(yōu)美 ?整潔 ?、富 ?有激 ?勵性 ?的學(xué) ?習(xí)氛 ?圍， ?既有 ?助于 ?班級 ?管理 ?，更 ?有利 ?于學(xué) ?校管 ?理與 ?學(xué)校 ?形象 ?建設(shè) ?。 ?尊重 ?： ?一是 ?教師 ?相信 ?學(xué)生 ?有自 ?主發(fā) ?展的 ?能力 ?，對 ?學(xué)生 ?給予 ?充分 ?的信 ?任和 ?尊重 ?； ?二是 ?引導(dǎo) ?學(xué)生 ?之間 ?也要 ?充滿 ?信任 ?和尊 ?重。 ? 善 ?導(dǎo)： ? 教 ?師要 ?定好 ?位， ?在學(xué) ?生需 ?要之 ?時發(fā) ?揮引 ?導(dǎo)、 ?指導(dǎo) ?作用 ?，而 ?不能 ?包辦 ?代替 ?，不 ?能處 ?處拍 ?板， ?要多 ?觀察 ?學(xué)生 ?的表 ?現(xiàn)， ?多傾 ?聽學(xué) ?生的 ?心聲 ?，多 ?采納 ?學(xué)生 ?的意 ?見。 ? 自 ?主： ? 學(xué) ?生能 ?夠?qū)??現(xiàn)班 ?級事 ?物主 ?動群 ?策群 ?力， ?組織 ?自制 ?，自 ?主管 ?理， ?協(xié)作 ?管理 ?。班 ?委會 ?、中 ?隊(duì)委 ?能夠 ?自覺 ?發(fā)揮 ?組織 ?功能 ?，學(xué) ?生能 ?夠主 ?動參 ?與班 ?級事 ?物。 ?班級 ?當(dāng)中 ?，班 ?主任 ?、班 ?委、 ?中隊(duì) ?委、 ?學(xué)生 ?個體 ?形成 ?良好 ?的民 ?主商 ?議、 ?決策 ?與服 ?從和 ?改進(jìn) ? 成 ?長： ? 在 ?此過 ?程中 ?，學(xué) ?生獲 ?得生 ?命的 ?主動 ?成長 ?，養(yǎng) ?成各 ?種良 ?好品 ?質(zhì)和 ?習(xí)慣 ?，為 ?成為 ?未來 ?合格 ?公民 ?奠定 ?堅實(shí) ?基礎(chǔ) ?；教 ?師更 ?加理 ?解學(xué) ?生、 ?學(xué)會 ?管理 ?，更 ?加具 ?有成 ?就感 ?，職 ?業(yè)生 ?涯更 ?加豐 ?滿， ?使班 ?主任 ?更加 ?受人 ?尊重 ?。 ?啟迪 ?學(xué)生 ?思想 ?，升 ?華學(xué) ?生人 ?格， ?陶冶 ?學(xué)生 ?情操 ?，弘 ?揚(yáng)學(xué) ?生道 ?德， ?使文 ?明 守 ?紀(jì)、 ?勤奮 ?讀書 ?、樂 ?于助 ?人蔚 ?然成 ?風(fēng)。 ? 讓 ?班級 ?充滿 ?活力 ?，充 ?滿團(tuán) ?結(jié)一 ?致、 ?昂揚(yáng) ?向上 ?、積 ?極進(jìn) ?取的 ?文化 ?氛圍 ?，讓 ?班級 ?成為 ?每一 ?個學(xué) ?生有 ?個性 ?的家 ?。 ?七年 ?級： ? 著 ?眼細(xì) ?節(jié) ?培養(yǎng) ?習(xí)慣 ? 學(xué) ?會尊 ?重 ?誠實(shí) ?守信 ? 八 ?年級 ?： ?富有 ?同情 ? 表 ?達(dá)善 ?意 ?加強(qiáng) ?責(zé)任 ? 具 ?備良 ?知 ?九年 ?級： ? 為 ?人謙 ?遜 ?做人 ?公正 ? 善 ?于自 ?律 ?培養(yǎng) ?公民 ?意識 ? 在 ?班級 ?建設(shè) ?中，?“ 把 ?班級 ?還給 ?學(xué)生 ?” 、 ?“ 讓 ?班級 ?成為 ?學(xué)生 ?成長 ?的樂 ?園 ” ?。提 ?倡賦 ?予班 ?級個 ?性文 ?化內(nèi) ?涵， ?班主 ?任要 ?從學(xué) ?生興 ?趣愛 ?好、 ?家長 ?素質(zhì) ?、家 ?庭氛 ?圍和 ?自身 ?的個 ?性特 ?長等 ?因素 ? 出 ?發(fā)， ?與學(xué) ?生一 ?起自 ?主選 ?擇、 ?自主 ?思考 ?，構(gòu) ?建獨(dú) ?特風(fēng) ?格的 ?班級 ?文化 ?，引 ?導(dǎo)全 ?體學(xué) ?生自 ?覺、 ?積極 ?地參 ?與班 ?級文 ?化建 ?設(shè)的 ?活動 ?中來 ?。 ?以精 ?神文 ?化的 ?建設(shè) ?為核 ?心， ?確立 ?具體 ?可操 ?作的 ?班級 ?公約?，室 ?內(nèi)布 ?置力 ?求簡 ?潔美 ?觀， ?力求 ?育人 ?的目 ?的。 ? 各 ?班 “ ?班訓(xùn) ?” 要 ?圍繞 ?班級 ?文化 ?建設(shè) ?主題 ?，根 ?據(jù)本 ?班班 ?情和 ?特點(diǎn) ?提出 ?。要 ?求語 ?言凝 ?練、 ?內(nèi)容 ?豐富 ?、催 ?人奮 ?進(jìn)。 ?此班 ?訓(xùn)也 ?可作 ?為路 ?隊(duì)口 ?號。 ? “ ?班規(guī) ?” 在 ?班主 ?任、 ?輔導(dǎo) ?員老 ?師的 ?組織 ?下， ?發(fā)動 ?學(xué)生 ?共同 ?商討 ?、制 ?定。 ?力求 ?語言 ?通俗 ?，學(xué) ?生易 ?記， ?以此 ?為學(xué) ?生導(dǎo) ?行。 ? ?4.?布置 ?“ 班 ?級特 ?色墻 ?（黑 ?板報 ?） ” ?。要 ?符合 ?學(xué)生 ?年齡 ?特征 ?和心 ?理特 ?征； ?主題