2018北京課改版物理九年92探究不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“121”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案（__物理____科）年月日制訂年級(jí)九年級(jí)教師課題不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能第6課時(shí)課型新授課達(dá)成目標(biāo)

2024-12-09 12:49

科學(xué)探究物質(zhì)的比熱-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本講主要分為4個(gè)必背點(diǎn),3個(gè)難點(diǎn),3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)第二節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱一、魔法背知識(shí)必背一：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高(降低)1℃時(shí)，吸收(放出)的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容。從定義中可以看出，比熱容的單位由熱量、質(zhì)量和溫度的單位共同決定。單位：J/(kg.℃)比熱容定義：一、魔法背知識(shí)必背二：

2025-05-02 01:29

物質(zhì)性質(zhì)的探究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】物質(zhì)性質(zhì)的探究一、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)“不需要發(fā)生化學(xué)變化”有兩層含義：1、不需要變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)（如物質(zhì)的色、態(tài)、味等）；2、在物理變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)（如物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等）。物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。不通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的的物質(zhì)性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)。二、討論

2025-07-20 02:00

sabermast要點(diǎn)歸納-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.SaberMAST模型分類MAST可以描述以下三類系統(tǒng)，每一類系統(tǒng)的模型寫法各不相同。（1）連續(xù)模擬系統(tǒng)(continuousanalogsystems)在仿真連續(xù)模擬系統(tǒng)時(shí)仿真器按照仿真時(shí)刻反復(fù)求解一系列代表仿真模型的微分方程。此類系統(tǒng)的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)（node）都包括兩個(gè)系統(tǒng)變量(systemvariable)，一個(gè)across量和一個(gè)through量，通常每個(gè)量

2025-06-25 23:48

九年級(jí)物理全冊(cè)133比熱容考點(diǎn)專訓(xùn)1探究物質(zhì)的吸熱能力課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專訓(xùn)1探究物質(zhì)的吸熱能力，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：A．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B．用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫；C．在燒杯中分別放入相同的電加熱器，加熱相同時(shí)間；D．用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫。小聰認(rèn)為：(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是：__________________________，

2025-06-21 03:05

中學(xué)常見物質(zhì)顏色歸納-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中學(xué)常見物質(zhì)顏色歸納中學(xué)常見物質(zhì)顏色歸納一、??????單質(zhì)Cu紫紅Au黃S黃B黃或黑F2淡黃綠C（石墨）黑??Cl2黃綠C（金剛石）無(wú)??Br2紅棕??Si灰黑??I2紫黑?

2025-06-09 21:49

北師大版九年級(jí)全冊(cè)115探究—不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容：探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能課前準(zhǔn)備一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求知道導(dǎo)體和絕緣體及常見的導(dǎo)體和絕緣體.知道電阻的意義、單位及電阻器.會(huì)區(qū)分生活中的導(dǎo)體和絕緣體.了解半導(dǎo)體.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)絕緣體是相對(duì)的.、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)變化

2024-11-19 08:22

北師大版九年級(jí)全冊(cè)115探究—不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五節(jié)探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能一、預(yù)習(xí)提示：1、電線的芯線要用金屬做是因?yàn)椋娋€芯線的外面要包上一層橡膠或塑料是因?yàn)椤?、是電阻，在國(guó)際單位制中電阻的單位是。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：①了解我們周圍的物質(zhì)哪些屬于導(dǎo)體，哪些屬于絕緣體。

2024-11-19 08:22

北師大版物理九下115探究--不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北師大版九年級(jí)《探究--不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能》同步練習(xí)題1．我們把容易導(dǎo)電的物體叫做______；把不容易導(dǎo)電的物體叫做________。下列物體中，通常情況下屬于導(dǎo)體的有______________；屬于絕緣體的有_____________。①塑料梳子②鋁線③干木棍④鉛筆芯⑤硫酸銅溶液⑥陶瓷

2024-12-03 20:40

探究不同環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：探究不同環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響 探究不同環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響 顧艷娟08 摘要：本文主要論述了各種環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響，即自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響。自然環(huán)境對(duì)人的影響在兒童時(shí)...

2025-10-04 21:54

探究—物質(zhì)的比熱容-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《探究—物質(zhì)的比熱容》三門峽市第二中學(xué)張建華三門峽市初中物理青年教師說(shuō)課大賽課件一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)學(xué)法和教法四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思熱傳遞做功改變教材分析：分子動(dòng)理論內(nèi)能熱量比熱容吸熱本領(lǐng)能

2025-07-17 21:32

個(gè)人歸納的合同翻譯幾個(gè)要點(diǎn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】翻譯規(guī)范（以合同為例）：常見用詞(詞組)：....includebutnotlimitedto......包括但不限于...…asrequiredbyPartyA按甲方的要求…asagreedbybothparties按雙方約定…asagreedherein(intheContr

2025-05-09 21:15

二4不同物質(zhì)在水中的溶解能力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。過(guò)程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的觀察實(shí)驗(yàn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同?！窘?/span>

2024-12-13 12:41

探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】l永泰赤錫中學(xué)鄭敏歡迎指導(dǎo)2、分子在不斷運(yùn)動(dòng)二、分子的性質(zhì)：1、分子很小課題：構(gòu)成物質(zhì)的微粒（1）分子一、物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成3、分子之間有間隔三、用分子的觀點(diǎn)解釋物理的變化與化學(xué)變化。當(dāng)人漫步在花園里，為什么能聞到在沁人肺當(dāng)人漫步在花園里，為什么能聞到在沁人肺腑的花香呢？腑的

2025-07-19 02:53

探究物質(zhì)的密度張盛法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系授課：婺源中學(xué)江銀燕物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系授課：婺源中學(xué)江銀燕質(zhì)量與體積的關(guān)系研究對(duì)象：石塊木塊（分小組研究）請(qǐng)同學(xué)們討論下列問(wèn)題：（1）需要測(cè)出哪些物理量？為什么?？（2）需要哪些測(cè)量工具？（3）你怎樣設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)

2024-12-01 01:04

探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)要點(diǎn)歸納(留存版)

探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)要點(diǎn)歸納-文庫(kù)吧

探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)要點(diǎn)歸納-wenkub

探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)要點(diǎn)歸納(已修改)