【總結】[范圍：第2章第2節(jié)第2課時認識顯微鏡的結構、練習使用顯微鏡]課時作業(yè)(十一)課時作業(yè)(十一)基礎鞏固探究創(chuàng)新1.圖11－K－1甲是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細胞圖，則該細胞在載玻片上的放置情況是圖A、B、C、D中的哪一個()圖11－K－1圖11－K－2基礎鞏固一、選擇
2025-06-17 18:19
【總結】練習使用顯微鏡細胞很小，觀察細胞要用顯微鏡14顯微鏡的結構名稱及功能目鏡（放大物像）鏡筒（連接目鏡與物鏡）轉換器（轉換物鏡）物鏡（放大物像）載物臺（放玻片）通光孔（通過光線）遮光器（調節(jié)光線強弱）壓片夾（固定玻片）反光鏡（使光線射入鏡筒）粗準焦
2025-08-01 13:45
【總結】一、認識顯微鏡的結構中學常用的是普通光學顯微鏡2鏡筒1目鏡3轉換器5反光鏡物鏡的切換一定要用轉換器，防止彎曲折斷4物鏡插在鏡筒頂部，可調換，5X，10X，擰在轉換器前端孔內，可調換，4X,10X,40X.連接目鏡、接物鏡把光反射到標本上。分平
2024-12-08 17:36
【總結】第５節(jié)顯微鏡下的各種生物衣藻鞭毛伸縮泡眼點細胞核葉綠體細胞壁和細胞膜衣藻(6)(5)(4)(3)(2)(1)鞭毛伸縮泡眼點細胞核葉綠體細胞壁和細胞膜衣藻:
2024-11-06 22:12
【總結】第二單元生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡重難點解析1．顯微鏡的成像特點：(1)從目鏡內看到的物像是倒像，因此，物像與標本的移動方向正好相反。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。(3)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越
2025-06-17 21:34
【總結】它世界上首只克隆動物——多利多利的身世很特殊，它沒有父親，是由母羊的一個體細胞培育出來的，它是母羊100%的復制品。母羊的一個體細胞有多大？細胞的大小一般在一到幾十微米左右。如何觀察？工具可以擴大我們的觀察范圍顯微鏡觀察微小物體細胞----認識顯微鏡
2024-11-06 22:10
2025-06-15 19:24
【總結】使用導航顯微鏡的結構與使用使用導航使用導航使用導航你好！請點擊你所要認識的顯微鏡的部位使用導航目鏡?顯微鏡的光學部分?作用：放大物象?鏡頭上標有放大倍數(shù)使用導航物鏡?顯微鏡的光學部分?作用：放大物象?鏡頭上標有放
2024-11-12 00:27
【總結】第一節(jié)練習使用顯微鏡顯微鏡發(fā)展史英國胡克和他的顯微鏡,在1665年出版《顯微圖譜》時間：1665年人物：英國的物理學家——羅伯特、胡克事件：發(fā)現(xiàn)細胞意義：雖然發(fā)現(xiàn)的是死的細胞壁，但確是人類第一次發(fā)現(xiàn)細胞，為向微觀領域進軍大開了大門。列文虎
2025-05-06 22:02
【總結】第一節(jié)練習使用顯微鏡請同學們利用平板電腦觀看微課，自學相關內容，回答顯微鏡的結構是怎樣的？一、自主學習二、合作互助三人行小組討論：1、顯微鏡有哪些結構？2、這些結構有什么功能？3、目鏡和物鏡鏡筒長短與放大倍數(shù)之間的關系如何知道顯微鏡的放大倍數(shù)？
2025-06-12 23:08
【總結】第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡課前預習課后練習課堂探究學習目標隨堂檢測學習目標學習目標：1、了解顯微鏡的構造和各部分的功能。2、初步學會使用顯微鏡，能夠使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。3、認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護顯微鏡。學習重點和難點：1、了解顯微鏡的構造
2025-06-20 18:17
2025-06-12 12:01
【總結】第二單元生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡一、認識顯微鏡的構造(P36)認識顯微鏡使用顯微鏡認識顯微鏡？它中間的圓孔叫什么？？？它們各叫做什么？？一、顯微鏡的結構
【總結】一、教材分析：1、簡析教材:本節(jié)課是課程標準實驗教科書生物學七年級上冊第二單元第一章第一節(jié)內容，因為本章內容比較抽象，必須借助顯微鏡才能觀察到細胞的結構。能夠熟練地使用顯微鏡是中學生應該具備的生物學基本技能。所以本節(jié)課在生物學中具有重要的地位和作用。2、教學目的：（1）知識要求：使學生掌握顯微鏡的結構和用法。（2）能力要求：獨立使用顯微鏡，觀察到清晰
2024-11-24 14:49
【總結】第2節(jié)細胞第2章觀察生物第2課時認識顯微鏡的結構、練習使用顯微鏡新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結第2課時認識顯微鏡的結構、練習使用顯微鏡考綱要求：知道顯微鏡的基本結構及其功能，使用顯微鏡觀察生物。第2課時認識顯微鏡的結構、練習使用顯微鏡重要提示：
2025-06-15 23:54
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