發(fā)展創(chuàng)新思維培養(yǎng)實踐能力-文庫吧
2025-06-01 07:25 本頁面
【正文】 。在課堂教學中要特別注意利用上課的前幾分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛。比如講故事等活躍課前氣氛，增強課堂教學的趣味性，引發(fā)學生的求知欲。那么，如何來培養(yǎng)他們的興趣呢？一是要善于從學生的諸多不足中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時肯定他們每一次小小的成功，讓學生體驗成功的喜悅，因為成功能讓學生產生自信，因為自信，求知的欲望才會增強。因此，作為教師應給每一個學生以成功的機會。二是要減輕學生的學習負擔，減輕考試分數(shù)對他們的壓力，讓他們輕松愉快地學習。有 些 教 師 特 別 是 語 文 教 師，為了讓 學 生 掌 握 所 學 詞 語，布 置 大量的機械性的作業(yè)，把詞語抄寫十幾遍或幾十遍。其實這樣非但不能使學生的知 識 得 到 鞏 固 和 強 化。相 反，還 勢 必 會 令 學 生 產 生 不 滿 情 緒。因 此，我 們 必 須 摒 棄無效的練習，做到以少勝多，收到事半功倍的效果，此外，上課時，教師盡可能多地用抑揚 頓 挫、語調 豐 富、風 趣 幽 默的 語 言，并 配 以 豐 富 的 表 情和 手 勢來組織課堂教學，給學生創(chuàng)造一個寬松的教學環(huán)境。讓學 生 們懷 著 輕 松 愉 快 的心 情 投入學習，大 膽 發(fā) 言，積 極 思 維，不 斷 產生積累、感悟、運用的欲望。創(chuàng)設情景，保持學生的興趣。 我 們 通 過 營 造 和 諧 民 主 的 氛 圍，創(chuàng) 設 情 境，激 發(fā) 求 知 欲，讓 學生 去 思 考、去 探索、去發(fā)現(xiàn)，進行創(chuàng)造性的學習，把教育的根本立足點由知識傳授轉移到開發(fā)潛能上來。一個人的個性與創(chuàng)造性有著密切的聯(lián)系，營造一種個性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，乃是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一個必不可少的重要條件。例如：教學這道應用題“麗 麗 家 有 18只母雞，六 月 份 下 了 450個蛋，比 五 月 份 多 下 了 36個
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