【總結(jié)】驅(qū)遣我們的想象,理清作者的論證思路。。,學(xué)會欣賞文藝作品的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入三年以來的語文課堂上,我們已學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典篇目,它們大多都具有很高的文學(xué)價值。說說欣賞這些文藝作品,我們應(yīng)該注意些什么。走近作者【葉圣陶】(1894—1988),原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,生于江蘇蘇州,現(xiàn)代作家、
2025-06-14 12:09
【總結(jié)】14變臉(節(jié)選)1.根據(jù)拼音寫漢字,或給加點字注音。陰mái()yí然自得()睡眼惺sōng()打鼾.()猝.不及防()躡.手躡腳()霾怡忪hānc&
2025-06-20 16:10
【總結(jié)】(節(jié)選)◆走近作者魏明倫,四川內(nèi)江人。1950年參加四川省自貢市川劇團,先后任演員、導(dǎo)演、編劇,著名川劇作家。被譽為“巴蜀鬼才”。代表作有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《變臉》《巴山秀才》(合作)等。◆主題解說本劇通過寫水上漂收留狗娃的過程,
2025-06-21 00:46
2025-06-20 16:12
【總結(jié)】16音樂之聲(節(jié)選)字詞盤點嘹.亮(liáo)佇.立(zhù)山麓.(lù)鱗次櫛.比(zhì)遠(yuǎn)眺.(tiào)崢.嶸(zhēng)嬤.嬤(m
2025-06-15 12:04
【總結(jié)】葉圣陶1、知識與技能目標(biāo):把握作者的主要觀點,理清作者的論證思路。2、過程與方法目標(biāo):品味文中意蘊深刻的語言。學(xué)會文中的語言運用技巧,揣摩語言運用的高妙。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):文藝鑒賞要驅(qū)遣想象,透入文字進入作品,由淺入深領(lǐng)悟語言內(nèi)在動力。教學(xué)重難點:學(xué)會文中的
2025-06-12 04:46
【總結(jié)】14變臉(節(jié)選)1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(9分)糍.粑()摳.癢()鷺.鷥()惺.忪()吮.毒()水上漂.()依wēi()yí()然自得cù()不及防
2025-06-21 01:10
【總結(jié)】第四單元回味少年時代14故鄉(xiāng)魯迅?人物形象(外貌、語言、動作、神態(tài)——生動形象)?故事情節(jié)(波瀾起伏,懸念迭起——引人入勝?環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會環(huán)境——渲染烘托)小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境閱讀小說應(yīng)該從哪幾個方手?故事情節(jié)人物形象環(huán)境描寫
2025-06-21 05:24
【總結(jié)】小說——以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短(小小說)小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境:自然環(huán)境社會環(huán)境小思考:閱讀小說應(yīng)該從哪幾個方面入手?
2025-06-21 05:26
【總結(jié)】第四單元14 故 鄉(xiāng)一、字音字形二、重要詞語索:缺乏生機,不熱鬧。:家庭的經(jīng)濟狀況。也叫家境。許:這么些。:輕視,看不起。轉(zhuǎn):原指身體翻來覆去,文中形容生活不安定,到處奔波。現(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)”。:任意胡為。:情況,境況。文中指生活狀況。:情意不相通,彼此不了解。:吃驚的樣子。:形容輕
2025-06-26 22:29
【總結(jié)】第四單元14故鄉(xiāng)一、字音字形字陰晦.(huì)瓦léng(楞)胯.下(kuà)bǐ(秕)谷chī(嗤)笑瑟.索(sè)寒噤.(jìn)愕.然(è)潺.潺(ch
2025-06-26 22:31
【總結(jié)】好讀書讀好書寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí),善讀之可以醫(yī)愚。()B.韓愈D.莊子A一.問題導(dǎo)入
2025-06-20 18:34
【總結(jié)】知識就是力量。——培根(英國)《不求甚解》15短文兩篇閱讀《不求甚解》,思考作者是如何理解“不求甚解”的?質(zhì)疑問難,自主閱讀比較《談讀書》和《不求甚解》的異同,采用小組合作學(xué)習(xí)的形式對這兩篇文章進行比較閱讀,請結(jié)合具體例子加以說明。對比閱讀,品味探究請以,《我說
2025-06-16 15:18