八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析201數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)2011平均數(shù)第1課時(shí)加權(quán)平均數(shù)的概念課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)平均數(shù)第1課時(shí)加權(quán)平均數(shù)的概念知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2算術(shù)平均數(shù)60,70,40,30四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是(B)3,2,x,-3,1的平均數(shù)是2,那么x等于(A)知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2加權(quán)平均數(shù)20名同學(xué)某一周玩手機(jī)游戲的次數(shù),調(diào)查結(jié)果如下表所示,那么這2

2025-06-18 12:20

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析201數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)2011平均數(shù)第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課時(shí)　加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)３利用組中值計(jì)算加權(quán)平均數(shù)舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,分段統(tǒng)計(jì)參賽同學(xué)的成績(jī),從中抽查了50名學(xué)生的成績(jī)?nèi)绫砀袼?這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的平均成績(jī)是(??A??)誠(chéng)學(xué)校初一年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,得100分的有2人

2025-06-18 12:20

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第20章數(shù)據(jù)的分析201數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)2011平均數(shù)第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)R數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)平均數(shù)第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)

2025-06-21 06:05

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析201數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)2011第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)教學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)平均數(shù)第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)，能利用組中值計(jì)算一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)；用樣本的平均數(shù)估計(jì)總體的平均數(shù)的意義.導(dǎo)入新課n個(gè)數(shù)x1，x2，…，xn

2025-06-20 16:50

平均數(shù)一：位置平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】集中趨勢(shì)（平均數(shù)）概念：平均指標(biāo)反映同類(lèi)現(xiàn)象的一般水平，是總體內(nèi)各單位參差不齊的標(biāo)志值的代表值，也是對(duì)變量分布集中趨勢(shì)的測(cè)定。數(shù)據(jù)集中區(qū)變量xx測(cè)定集中趨勢(shì)的意義?位置平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)?數(shù)值平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)幾何平均數(shù)冪平均數(shù)測(cè)定集中趨勢(shì)的意義

2025-05-15 03:28

北師大版數(shù)學(xué)八上利用計(jì)算器求平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】那么現(xiàn)在我們這么多的數(shù)據(jù)，到底哪個(gè)是最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)？或者說(shuō)哪些同學(xué)的數(shù)據(jù)比較接近準(zhǔn)確數(shù)據(jù)？有個(gè)要求，不能用測(cè)量工具去測(cè)它的準(zhǔn)確值。答案：用計(jì)算器哦?。∠虢徊搅私庥?jì)算機(jī)的按鍵順序請(qǐng)看下面2、按鍵清除機(jī)器中原有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。1、打開(kāi)計(jì)算器，按鍵進(jìn)入統(tǒng)計(jì)狀態(tài)。2

2024-12-08 10:53

華師大版數(shù)學(xué)八下算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)是人們?cè)谏?、生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生出來(lái)的一門(mén)科學(xué)，同時(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)又是為社會(huì)、生活所服務(wù)?，F(xiàn)代信息社會(huì)中，大量的數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計(jì)就是數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的一個(gè)重要方面。算術(shù)平均數(shù)---是數(shù)據(jù)分析中被常用的一組數(shù)據(jù)代表。x1+x2+x3+···+xn問(wèn)題情景1下表是某戶居民2021年下

2024-11-30 07:49

青島版數(shù)學(xué)八上46用計(jì)算器求平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】4．6用計(jì)算器求平均數(shù)一、教與學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生會(huì)利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)；2、在使用計(jì)算器求平均數(shù)的探索活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，同時(shí)通過(guò)互相合作交流，讓學(xué)生得到發(fā)展，達(dá)到共同進(jìn)步。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用計(jì)算器求平均數(shù)難點(diǎn)：探索用計(jì)算器求平均數(shù)的方法三、教與學(xué)方法：探究與自學(xué)教學(xué)法四、教與學(xué)過(guò)程：

2024-12-09 03:53

青島版數(shù)學(xué)八上46利用計(jì)算器求平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】大家展開(kāi)一個(gè)比賽，看誰(shuí)能夠把我們班級(jí)的講臺(tái)的寬度通過(guò)目測(cè)估計(jì)出來(lái)，看哪個(gè)同學(xué)估計(jì)的最接近準(zhǔn)確值！現(xiàn)在我們有這么多的數(shù)據(jù)，它的平均數(shù)值是多少呢？如何快速計(jì)算平均值呢？答案：用計(jì)算器哦！！2、清零：按鍵清除原有數(shù)據(jù)。1、進(jìn)入統(tǒng)計(jì)：按鍵

2024-12-08 12:04

北師大版數(shù)學(xué)八上利用計(jì)算器求平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1.根據(jù)給定信息，會(huì)利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、加工與整理。（二）能力目標(biāo)1.初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力。2.通過(guò)對(duì)計(jì)算器求平均數(shù)的探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力（三）情感目標(biāo)：在使用計(jì)算器求平均數(shù)的探索活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)

2024-11-19 07:54

求平均數(shù)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小紅：14個(gè)小蘭：12個(gè)小麗：11個(gè)小明：15個(gè)平均每人收集了多少個(gè)礦泉水瓶？小紅小蘭小麗小明910111213141523467851014121115平均每人收集了多少個(gè)礦泉水瓶？小紅小蘭小麗小明910111

2024-11-21 03:25

平均數(shù)由“平均數(shù)”想到的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】　　思考《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來(lái)理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度”來(lái)理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個(gè)概念來(lái)教?在教學(xué)中又如何落實(shí)?我一直在思考著、困惑著……　　前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，會(huì)上聆聽(tīng)了諸多名師的課與報(bào)告。感觸頗多，其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動(dòng)，既貼近學(xué)生生活，又能引發(fā)學(xué)生的思考，使我受益匪淺?！　≌`區(qū)

2025-02-10 04:28

華師大版數(shù)學(xué)八下算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.算術(shù)平均數(shù):一組數(shù)據(jù)的總和與這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)之比叫做這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù).2.計(jì)算公式:x=x1+x2+x3+···+xnn3.算術(shù)平均數(shù):是反映一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)總體的平均大小情況的量.4.計(jì)算器操作:開(kāi)機(jī)、清除、輸數(shù)據(jù)、讀信息.選擇功能、

2024-11-30 07:47

20xx年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理201平均數(shù)2013加權(quán)平均數(shù)課件華東師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】HS八(下)教學(xué)課件第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理平均數(shù)3加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù).（重點(diǎn)）．（難點(diǎn)）超市中有各種各樣的蘋(píng)果，每種蘋(píng)果的價(jià)格都不樣，如果小明的媽媽買(mǎi)了/千克的蘋(píng)果1千克，買(mǎi)了6元/千克的蘋(píng)果3千克，那么小明媽媽所買(mǎi)蘋(píng)果的平均價(jià)格是兩個(gè)

2025-06-13 12:19

平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，90分人數(shù)有6人，98分人數(shù)有4人，85分有3人，82分有7人，該班數(shù)學(xué)競(jìng)賽的平均分為多少呢?我們說(shuō)其中的6,4,3,7是90分,90分，85分，82分的權(quán)。統(tǒng)計(jì)學(xué)中也常把這樣的算術(shù)平均數(shù)看成加權(quán)平均數(shù)。906984853827x2088????

2025-08-05 19:23

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析201平均數(shù)1平均數(shù)的意義2用計(jì)算器求平均數(shù)課件華東師大版(留存版)

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析201平均數(shù)1平均數(shù)的意義2用計(jì)算器求平均數(shù)課件華東師大版-文庫(kù)吧

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析201平均數(shù)1平均數(shù)的意義2用計(jì)算器求平均數(shù)課件華東師大版-wenkub

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析201平均數(shù)1平均數(shù)的意義2用計(jì)算器求平均數(shù)課件華東師大版(已修改)