【總結】§5-2植物的呼吸作用密閉玻璃罩密閉玻璃罩(死亡)AB普里斯特利實驗(1773年)1.普里斯特利,通過該實驗得到了什么結論?2.有些學者重復該實驗時,有的成功,有的失敗,甚至還會發(fā)現植物會更嚴重的污染空氣,為什么?復習:1.構成植物體的基本單位是什么?2.細胞是怎
2025-06-15 08:10
【總結】第4節(jié)蒸騰作用為什么說“大樹底下好乘涼”?相關知識鏈接,因為這里有大量的,加大了吸收的面積。,可以張開或關閉,是和的門戶。成熟區(qū)根毛氣孔氣孔
2025-06-15 02:47
【總結】第5章綠色開花植物的生活方式?。?的氧化分解。?。光合作用的公式:二氧化碳+水淀粉(貯存能量)+氧氣光葉綠體原料是:產物是:場所是:條件是:物質轉換是:能量轉換是:二氧化碳、水淀粉、氧氣葉綠體
2025-06-13 12:06
【總結】一株玉米從出苗到結實的一生中,大約要消耗200Kg以上的水,大致情況如下:吸收的水中近99%的水哪去了?資料分析:%%%生長期中總吸水量204228g100%作為組成成分的水1872g維持生理過程的水250g202106g?第4節(jié)蒸騰作用植物的蒸騰失水乙甲
2025-06-17 12:19
2025-06-18 13:34
2025-06-12 17:44
【總結】?在炎熱的夏日,人們總喜歡到旅游景點避暑,而不去其它地方。為什么呢??在晚上,許多老人喜歡在樹下乘涼,為什么呢??這是因為在旅游景點,自然保護較好,樹木較多,樹木會進行蒸騰作用,提高周邊的濕度,從而使溫度下降,起到避暑的效果。?晚上,在樹下乘涼也是這樣的道理。甲:試管中水位下
2025-06-17 12:49
【總結】第一節(jié)光合作用從柳苗生長之謎說起資料:公元前3世紀,古希臘哲學家亞里士多德根據經驗推測得出結論:“植物的物質積累來源于土壤”圖5-1海爾蒙特的實驗示意圖分析海爾蒙特的實驗數據時間5年前5年后變化量柳苗重
【總結】地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉化為各種有機物的,空氣中的氧氣幾乎都來自光合作用。由此可見光合作用對于生命活動的重要性。活動一:驗證綠葉在光下合成淀粉1、碘液(碘)能使淀粉變藍色植物的光合作用條件是什么呢?需要的原料和產物又是什么呢?淀粉一、光合作用的產物1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一晝夜。
2025-06-14 07:46
【總結】地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉化為各種有機物的,空氣中的氧氣幾乎都來自光合作用。由此可見光合作用對于生命活動的重要性?;顒右唬候炞C綠葉在光下合成淀粉1、碘液(碘)能使淀粉變藍色植物的光合作用條件是什么呢?需要的原料和產物又是什么呢?淀粉一、光合作用的產物1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一晝夜。
2025-06-14 07:50
【總結】(第一課時)種子的結構第1節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗種子的結構活動:觀察種子的結構胚芽胚軸胚根子葉(2片)種臍種皮胚種皮與果皮胚乳子葉1片胚芽胚軸胚根胚玉米種
2025-06-12 07:38
【總結】生物圈中的綠色植物?第三單元課前學案……………..…課堂導案……………..…23隨堂訓練……………..…4學習目標……………..…15課后練案……………..…第3節(jié)吸收作用學習目標【課標要求】【高頻中考】1.識別綠色植物吸收水分的結構基礎——根毛。2.闡述植
2025-06-14 02:35
【總結】10000米11000米大氣圈下層整個水圈巖石圈上層生物圈一、生物和生物圈:?陽光、空氣、水、食物、適宜的溫度等大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈上層第1節(jié)形形色色的生物討論你所知道的生物有多少種?豬籠草捕蠅草—卷柏九死還魂草鴨
2025-06-17 23:51
【總結】教學目標1、解剖并識別雞翅中的主要組織,認識組織如何構成器官。2、能夠以人為例,分析說明生物體的結構層次,即能解釋細胞是如何組成多細胞生物體的。3、通過解剖實驗,形成生物體的結構與功能相適應的生物科學觀點。人和動物的受精卵細胞經過分裂、分化,上皮組織肌肉組織神經組織結締組織認真
2025-06-16 13:52