山東省泰安市20xx年中考物理一輪復習 第2章 聲現(xiàn)象課件-文庫吧
2025-05-28 14:33 本頁面
【正文】 噪聲的傳播；防止噪聲進入 ⑦ 人耳 幾個特殊值 (1)為了保護聽力，聲音不能超過 90分貝； (2)為了保證工作和學習，聲音不能超過 70分貝； (3)為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 50分貝 辨一辨 ?1.“ 0” 分貝不是沒有聲音，而是人耳能聽到的最微弱的聲音． ( √ ) 2．從環(huán)保角度來講，當樂音影響了人的學習、休息時，也會成為噪聲． ( √ ) 想一想 ?交通噪聲是城市噪聲污染的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示通過什么方式控制了噪聲？ 甲是在聲源處控制噪聲，乙是在傳播過程中減弱噪聲． 特別提醒 ?防治噪聲的途徑有防止噪聲的產(chǎn)生 (禁止鳴笛、摩托車裝消聲器等 )、阻斷噪聲的傳播 (城市道路旁加隔音墻等 )、防止噪聲進入人耳 (戴防噪聲耳罩、頭盔等 ). 重點圖片 命題點 (1)由圖 － 5可知，當逐漸抽出玻璃罩中的空氣時，空氣變得稀薄，聽到的聲音越來越 ① 小 ，可以推斷出，當空氣被抽盡時， ② 不能 聽到聲音 . (2)由真空響鈴實驗可知，聲音的傳播需要 ③ 介質(zhì) ，聲音不能在 ④ 真空 中傳播 . 如圖 － 1所示，鋼尺伸出的長度不同，振動的快慢 ⑤ 不同 ，鋼尺振動得越快，音調(diào)越 ⑥ 高 ，說明 ⑦ 頻率 決定音調(diào)的高低 . 如圖 － 3所示，甲圖是防止噪聲 ⑧ 產(chǎn)生 ；乙圖是阻斷其⑨ 傳播 ；丙圖是防止其進入 ⑩ 人耳 . 【重點探究方法】 舉例 比較法 通過比較物體正在發(fā)聲與未發(fā)聲時的區(qū)別 ， 從而確定發(fā)聲物體的共同特征 ， 得出聲音產(chǎn)生的條件 轉(zhuǎn)換法 由于某些發(fā)聲物體的振動很小 ， 人眼不易觀察 ，探究時可借助其他物體 (如緊貼音叉的乒乓球 、音叉插入水中后濺起的水花 、 鼓面上的碎紙屑等 )來顯示發(fā)聲體的振動 ， 這也是一種現(xiàn)象放大法的應用 歸納法 通過歸納大量的發(fā)聲現(xiàn)象 ， 得出發(fā)聲的物體都在振動 實驗推理法 在探究真空不能傳聲的實驗中 ， 不可能將玻璃罩中的空氣完全抽出 ， 只能通過聲音逐漸變小 ，來推斷真空不能傳播聲音 重點難點突破 類型 1 對音調(diào)、響度及音色的辨析 【例 1】如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是 ( A ) 、乙的音調(diào)和響度相同 、丙的音調(diào)和音色相同 、丁的音調(diào)和音色相同 、丁的音色和響度相同 【思路點撥】 從圖中可以看出，相同時間內(nèi)，甲和乙振動的頻率相同，所以音調(diào)相同的是甲和乙，甲、乙振幅相同，故響度也相同；甲、丙振動的頻率不同，故音調(diào)不同，沒有指明是同一種樂器，故音色不一定相同；乙、丁振動的頻率相同，故音調(diào)相同，沒有指明是同一種樂器，故音
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