【總結(jié)】唐朝有一位著名詩人，曾任尚書右丞，世稱王右丞。他能詩能畫，精通音樂。他篤信佛教，人稱“詩佛”，他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”他是誰呢？今天，就讓我們學(xué)習(xí)王維——王摩詰的一首邊塞詩《使至塞上》。一、導(dǎo)入使至塞上
2025-06-20 18:34
【總結(jié)】與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。——《荀子.榮辱》手術(shù)就要開始了，病人卻突然從手術(shù)室里逃了出來，對院長說“護(hù)士說：不要害怕，手術(shù)很簡單，鎮(zhèn)定點(diǎn)?！痹洪L說：“這話不對嗎？”病人：“可她是對主刀醫(yī)生講的”
【總結(jié)】欣賞《相見歡（無言獨(dú)上西樓）》富貴公子家國仇——從《相見歡（金陵城上西樓）》看時代變遷對詩人命運(yùn)的影響朱敦儒相見歡朱敦儒金陵城上西樓倚清
2025-06-12 02:47
【總結(jié)】白楊禮贊導(dǎo)入：朗誦詩歌北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇！“站立”，作文本之上的巨人（學(xué)生分小組展示）1、了解本文的作者及寫作背景2、了解“象征”表現(xiàn)手法
2025-06-21 06:34
【總結(jié)】他出生在俄國，他的家族有顯赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是一個天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個普通人那樣去生活。像一個農(nóng)民一樣親自參加勞動。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了
2025-06-12 02:49
【總結(jié)】24詩詞五首，體會情感，背誦詩篇。，了解詩的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)飲酒（其五）【陶淵明】字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人，東晉詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。走近作者陶淵明現(xiàn)存的作品，大都寫于歸隱之后，有詩一百六十多首，辭賦散
2025-06-21 05:09
【總結(jié)】昆明的雨——汪曾祺賞：雨的美圖品：雨的美句沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！督^句》何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！兑褂昙谋薄伏S梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！都s客》
2025-06-12 04:20
【總結(jié)】《美麗的顏色》美麗的顏色她美麗嗎？情景導(dǎo)入生成問題瑪麗?居里(1867—1934)波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭，因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)
2025-06-21 02:00
2025-06-21 01:53
【總結(jié)】消息寫作學(xué)習(xí)活動一：補(bǔ)標(biāo)題“星空”去哪兒了鄞州星空琴行倒閉了星空琴行為何忽然關(guān)門？所有星空琴行突然關(guān)門，會員預(yù)交費(fèi)用都打水漂星空琴行在全國有多家分店，而所有門店一夜之間全部關(guān)門星空琴行突然關(guān)門會員學(xué)費(fèi)何去何從？（李卓然）
2025-06-21 04:37
【總結(jié)】?人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?————奧斯特洛夫斯基語
2025-06-16 12:09
【總結(jié)】永久的生命-嚴(yán)文井永久的生命-嚴(yán)文井一、通讀課文，整體感知生命是永久的嗎？（觀點(diǎn)+理由，理由從文中找出。）二、品讀-感悟請同學(xué)們運(yùn)用質(zhì)疑式批注和感悟式批注閱讀課文，將自己的疑問和感悟圈點(diǎn)勾畫出來，5分鐘后交流展示。三、賞讀-拓展延伸你對生命的短暫與永久有了哪些
【總結(jié)】“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵的一個。”——魯迅課文寫于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的生活片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們在本課的學(xué)習(xí)中會認(rèn)識到作者思想變化的原因。
2025-06-12 03:12
鄂ICP備17016276號-1