【總結】第六章人體生命活動的調節(jié)第四節(jié)激素調節(jié)一、人體主要的內分泌腺及其功能1.內分泌腺:無________,分泌的__________直接進入_______________________________,隨血液循環(huán)運到全身各處。2.人體主要的內分泌腺:(1)垂體:位于腦的下方,能夠分泌____________
2025-06-18 03:56
【總結】第五章人體生命活動的調節(jié)第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式一、教學目標知識性目標:概述反射是人體神經調節(jié)的基本方式。通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。描述反射弧的結構。技能性目標:通過對膝跳反射的體驗,培養(yǎng)學生的的實驗能力和合作能力學會將所學知識與生活實際問題相聯(lián)系,并運用到生活中去。情感性目標:通過對條件反射的學習,理解學習過程實際上就是建立條
2025-06-07 13:44
【總結】第六章人體生命活動的調節(jié)第四節(jié)激素調節(jié)第四單元生物圈中的人欄目導航(寶典導航,有的放矢)1.說出人體內分泌腺的特點、種類以及激素的概念、種類。2.舉例說明人體的激素參與生命活動的調節(jié)。3.舉例說明激素調節(jié)與神經調節(jié)的關系。4.運用資料分析的形式,獲取研究激素功能的基本方法;嘗試設計對照實
2025-06-18 02:18
2025-06-18 02:17
【總結】濟南版初中生物生物七年級下冊第三節(jié)《神經調節(jié)的基本方式》精品教案(第一課時) 一、設計思路目前我校的新課程課改已經實行快一年了,各科的各位一線教師的教學改革在如火如荼地開展著,初中生物教師在這改革的大潮中,也大顯神通,在具有我校特色的小組合作學習中,在生物教學活動中,在教學設計和教學過程中,貫徹素質教育的基本要求,力求加強小組合作學習能力的培養(yǎng),讓學生掌握合作的技能與技巧,學
2025-06-07 16:35
【總結】第四節(jié)激素調節(jié)第六章人體生命活動的調節(jié)導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練資料:睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素能夠分別促進男女性器官的發(fā)育,并促使人體出現(xiàn)其他性別特征??梢娦约に貐⑴c人體生命活動的調節(jié),但激素分泌異常時還會導致相應的癥狀。人體內的主要激素有哪些?導入新課人體中的主要的內分泌
2025-06-12 13:32
2025-06-13 08:44
【總結】1第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成1、神經系統(tǒng)是由哪幾部分組成的?2、大腦、小腦、腦干、脊髓各自的主要功能是什么?3、什么是神經元?4、神經元、神經纖維和神經這三者的關系是怎樣的?想一想,議一議:一位老人突患腦血栓,致使腦局部供應不足。盡管他的四肢沒有任何損傷,卻出現(xiàn)了一側
2025-06-14 07:58
【總結】第四節(jié)激素調節(jié)
2025-06-13 22:17
2025-06-13 22:20
【總結】第四單元第六章人體生命活動的調節(jié)單元檢測卷一、選擇題1.一名出色的戲劇演員,身高卻只有70cm左右,造成這樣結果的病因是A.幼年時甲狀腺激素分泌不足B.幼年時生長激素分泌不足C.幼年時胸腺激素分泌不足D.幼年時腎上腺激素分泌不足2.激素對人體的新陳代謝、生長發(fā)育等生理活動有重要作用,所以在人體血液中含量很多。A.正
2025-11-06 15:27
【總結】第四節(jié) 激素調節(jié)一二一、內分泌腺分泌激素內分泌腺沒有 導管 ,分泌物稱為 激素 。該分泌物直接進入腺體內的 毛細血管 ,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。?人體主要的內分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島和性腺(卵巢、睪丸)等。一二(1)生長激素①作用:促進人體的 生長發(fā)
2025-06-18 13:25
2025-06-17 21:37
【總結】第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式眨眼吮吸縮手你有這樣的經歷嗎?剛開始學自行車時,你能掌握身體的平衡嗎?當自行車要倒時,你最初的反應是怎樣的?當一個物體在你眼前突然出現(xiàn)時,你會有何反應?學習有的活動是我們天生就會的,也有的活動是要經過多次練習才能掌握的。無論是簡單的還是復雜的活動,都是主要
2025-06-21 07:33
【總結】第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式復習:神經系統(tǒng)中樞神經系統(tǒng)周圍神經系統(tǒng)腦(大腦、小腦、腦干)脊髓腦神經脊神經神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經元細胞體突起(神經細胞)?剛開始學自行車時,你能掌握身體的平衡嗎?當自行車要倒時,你最初的反應是怎樣
2025-06-14 07:53