高級(jí)行政文員招聘測(cè)試題(含答案)-文庫(kù)吧
2025-05-26 02:21 本頁(yè)面
【正文】 者當(dāng)時(shí)心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時(shí)候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么你的天賦才華會(huì)因寂寞的冶煉而升華一個(gè)境界。關(guān)于這段話，下列說(shuō)法正確的是：( )A. 作家只有在寂寞時(shí)才能寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)歌B. 要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞C. 寂寞的好處大于壞處D. 只要我們能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么它就不是壞事4）.尼龍的強(qiáng)度，比棉花高二三倍，比羊毛高四五倍。一根直徑為1毫米的尼龍絲，可以吊起一百公斤的東西，一根手指那么粗的尼龍繩，可以吊起一輛滿載的解放牌卡車!這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即尼龍( ) 5）.世紀(jì)初，歐美資本主義弊病叢生，社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。于是社會(huì)主義學(xué)說(shuō)更受到廣大人民的歡迎，社會(huì)主義思潮取代民主主義思潮正澎湃全球。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即( )閱讀以下文字，完成各題。作為一名教師，總是以自身的言行自覺(jué)或不自覺(jué)地影響著學(xué)生、教育學(xué)生，這是客觀存在。從這個(gè)意義上說(shuō)，純粹的教書(shū)匠是不存在的。要教好書(shū)、育好人，首先要有高尚的師德，這里既包括為人師表，用自己的行動(dòng)體現(xiàn)良好的教育思想，又包括對(duì)學(xué)生滿懷深厚的情感和愛(ài)?！皵?shù)子十過(guò)，不如夸子一長(zhǎng)”事實(shí)證明，抓住孩子們積極向上的心理，多以溫和熱忱的方式對(duì)待他們，常常比過(guò)多的、一味的指責(zé)、否定，效果好得多。我覺(jué)得：教師應(yīng)該具有四重身份：是教師又是學(xué)生，是父母又是朋友。在教師這四重身份中，受益的是學(xué)生，也是教師自己。“親其師，信其道”的效果會(huì)油然而生。良好的教與學(xué)的心境也會(huì)油然而起。師生的關(guān)系是和諧的，學(xué)生的發(fā)展也是和諧的。師生都會(huì)為此而有一種愉悅的體驗(yàn)。我博得了學(xué)生愛(ài)戴，并且這種愛(ài)變成了一種動(dòng)力，使學(xué)生產(chǎn)生了一種肯定的情感使我頗覺(jué)得不好意思。沈悅同學(xué)這樣寫(xiě)道：“在我的眼中，您是尊敬的老師；在我的心中您是知心的朋友；在我夢(mèng)中，您是神圣的女神?！辈簧僖呀?jīng)升入初中、高中、大學(xué)以至在國(guó)外學(xué)習(xí)或工作的學(xué)生來(lái)信寫(xiě)道：“我喜歡上您的數(shù)學(xué)課，有時(shí)舍不得下課”；“您每講一句話都面帶微笑，生動(dòng)有趣，深深吸引著我，使我覺(jué)得40分鐘是那么的短暫”；“聽(tīng)您的課，確實(shí)是如同欣賞一件藝術(shù)珍品般令人陶醉”；“真希望有一天您能給我們?cè)偕弦还?jié)課”……說(shuō)過(guò)了，孩子們說(shuō)得太過(guò)了；然而，作為一個(gè)老師，還有什么比看到這些信更令人快慰的呢？1）“純粹的教書(shū)匠”在本文中是指什么樣的人( )？、教育學(xué)生的老師2）“親其師，信其道”中的兩個(gè)“其”分別指( )、學(xué)生 、老師 、老師 、家長(zhǎng)3）本文應(yīng)該是：( ) C. 一位小學(xué)教師的自述 D. 學(xué)生們對(duì)一位教師的評(píng)價(jià)4）“數(shù)子十過(guò)，不如夸子一長(zhǎng)”的意思是( )，不如一個(gè)長(zhǎng)處，不如獎(jiǎng)勵(lì)孩子的一個(gè)長(zhǎng)處、鼓勵(lì)為主，不如一個(gè)孩子的一個(gè)長(zhǎng)處5）對(duì)于“說(shuō)過(guò)了，孩子們說(shuō)得太過(guò)了”中的“孩子”這個(gè)稱謂下列說(shuō)法正確的是( )B.“我”比他們的年齡還是大的“我”對(duì)學(xué)生們的呵護(hù)和親切之情“我”，真是太幼稚了圖形推理。每道題目的左邊4個(gè)圖形呈現(xiàn)一
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