高中語文諫太宗十思疏教案4蘇教版必修-文庫吧
2025-05-26 02:17 本頁面
【正文】 什么?作者的行文思路是怎樣的? [明確]文章首先提出了居安思危、戒奢以儉的觀點(diǎn)，然后從歷史的角度，創(chuàng)業(yè)守成，人心向背兩個(gè)方面論述了觀點(diǎn)，最后指出了解決問題的辦法是十思，并指出惟其如此，才可以達(dá)到理想的政治境界，即:宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。 (五)知識要點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過程 研讀第一段。 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 (1)求木之長者 (2)必固其根本 (3)必浚其泉源 (4)人君當(dāng)神器之重 (5)戒奢以儉 (6)伐根以求木茂 [明確](1)生長。(2)使……穩(wěn)固。(3)疏通、深挖。(4)主持、掌握。帝位。(5)用、行。(6)來。 思考:本文的中心論點(diǎn)是什么?是如何提出來的? [明確]課文的中心論點(diǎn)是：人君必須居安思危，戒奢以儉。 作者不是一開頭就提出自己的觀點(diǎn)，而是從設(shè)喻入手逐漸透出本意的。文意起筆，從正面設(shè)喻，從求木之長者，必固其根本。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源，引出思國之安者，必積其德義。然后再從反面設(shè)喻，正如源不深不能“望流之遠(yuǎn)”，根不固不能求木之長一樣，德不厚而思國之安當(dāng)然也是不可能的事。接著，作者承接上文。提出人君如果不念居安思危，戒奢以儉，就像伐根、塞源而望木茂、流長一樣，無疑也不會成功。通過正反設(shè)喻，作者的本意也就十分明確了，唐太宗如要鞏固政權(quán)，就必須居安思危，戒奢以儉。 討論:作者為什么不開宗明義就直接提出論點(diǎn)，而要從設(shè)喻入手呢? [點(diǎn)撥]這是因?yàn)樽髡咭撌龅氖侵螄裁竦母敬笥?jì)，而進(jìn)諫的對象又是國君。從流水、樹木這些生活中常見的現(xiàn)象入手說理，就顯得親切、生動，容易為人君接受。同時(shí)，要木茂就必須固其根本，要流長就必須浚其泉源，這都是生活中的常識。通過類比，推出要“國安”必須德厚，就很有論辯力量。在這基礎(chǔ)上，作者進(jìn)一步以不念居安思危，戒奢以儉比作伐根塞源，這樣，不居安思危的危害性不言自明，而作者的觀點(diǎn)也就鮮明地表露出來了。這一段論證，言辭懇切，暗寓鋒芒，值得細(xì)細(xì)玩味。 研讀第二段。 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 (1)凡百元首 (2)承天景命 (3)克終者蓋寡 (4)蓋在殷憂 (5)縱情以傲物 (6)董之以嚴(yán)刑 (7)振之以威怒16
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1