【正文】 渡到對于全文內(nèi)容的把握。從段落上來看，考查一般情況下是從前往后，逐層深入，先分后合。這樣一來，為更好地回扣原文找到了一定的思路。上下聯(lián)系。由回扣原文依照的切入點作為參照點進行文意上的上下聯(lián)系，范圍可能在本段之內(nèi)，也可能涉及到上下幾段內(nèi)容。在聯(lián)系的基礎上初步分析，劃定答題所需的大體氛圍。在聯(lián)系上一定要注意考慮全面，同時要抓關鍵，縮小范圍。分析綜合。就是在上下聯(lián)系鎖定的范圍基礎上，在頭腦中對其加工組合，找出有效信息，概括總結，提煉要點。在分析綜合中要強調(diào)“要點”意識，因為評卷工作中是根據(jù)要點分配分值的。這一過程最能體現(xiàn)思維能力，也是答題過程中至為關鍵的一環(huán)。組織表達。在分析綜合的基礎上，將頭腦中分析出的有效信息付諸卷面。首先考慮用原文中的語句，如果原文中的語句量過大，就需要進行壓縮，有效組織，用自己加工過的語句回答。在答卷中，要注意語言表達簡明、連貫、得體。書寫要工整，避免錯別字。 記敘文閱讀答題指津在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然，這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解標題——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。1. 閱讀理解標題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標題是文章內(nèi)容的眼睛，簡析標題可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心，為全面理解文章，準確答題做好準備。2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。有的同學做閱讀部分的習題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動筆做題，這樣對文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應學會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結構，悟出特色；讀第三遍：認真品析，讀出味來。3. 看清文章后面的題目：為什么說要“看清”文章后面的題目呢？根據(jù)同學們臨場的教訓，不注意審題、不看清要求就答題，往往會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因為不注意審題所致。4. 按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。說明文說明文的類型? 事物、事理說明文(內(nèi)容角度)? 平實、生動說明文(語言表達角度)。說明方法? 一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。說明順序 時間順序、空間順序、邏輯順序。 考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果后原因，層層遞進等)。 說明對象 指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。 論證方法 中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。 論證方式 立論和駁論。 論證依據(jù) 理論論據(jù)，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。 事實論據(jù)，一切事實、史實、數(shù)據(jù)等。 議論文議論文的三要素:論點、論據(jù)、論證 論證方法：舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證、類比論證 。 論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）論點 （證明什么） ? 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 A．把握文章的論點。 中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點） ⑴明確： 分論點可有N個（補充和證明中心論點）? ⑵文章提出中心論點的方式： ①、文章標題點明中心論點； ②、文章開頭提出中心論點； ③、文章結尾歸納出中心論點； ④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。 ⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述 論據(jù)（用什么證明） ? ⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。 ? ⑶次序安排（照應論點）；? ⑷判斷論據(jù)能否證明論點；? ⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。論證（怎樣證明）⑴論證方法：擺事實（事實論證）；講道理（道理論證）；舉例論證（例證法）；引用論證（引證法）對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）；比喻論證；類比論證。論證方法的作用（1）、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。（2）、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 （3） 、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。 格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。（4） 、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀） 文段結構作用（1）、引出（全）下文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。? 議論文的結構 ? ⑴一般形式：①引論（提出問題）