【正文】 A肉眼安識(shí)英雄？”操曰：“休得過(guò)謙。”A曰：“A叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知?！辈僭唬骸凹炔蛔R(shí)其面，亦聞其名。”A曰：“淮南袁術(shù)兵糧足備，可為英雄?！辈傩υ唬骸摆Ｖ锌莨牵嵩缤肀厍苤??！盇曰：“河北袁紹四世三公，門(mén)多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄?！辈傩υ唬骸霸B色厲膽薄，好謀無(wú)斷，干大事而惜身，見(jiàn)小利而忘命，非英雄也?！盇曰：“有一人，名稱(chēng)八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升可為英雄?！辈僭唬骸皠⒈硖撁麩o(wú)實(shí)，非英雄也?！盇曰：“有一人，血?dú)夥絼偅瓥|領(lǐng)袖，孫伯符乃英雄也。”操曰：“孫策借父之名，非英雄也?！盇曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”A曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩，皆何如？”操大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”A曰：“舍此之外，A實(shí)不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！盇曰：“誰(shuí)能當(dāng)之？”操以手指A．后自指曰：“今天下英雄，唯使君與操耳！”A聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。A乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？”A曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏！”（1）A是指 。（2）概括選段故事情節(jié)?！敬鸢浮浚?）劉備（2）那日，風(fēng)雨變化，天外龍掛，發(fā)生了龍卷天氣，于是曹操指天為題，以龍的變化、升隱來(lái)暗指英雄的行為，這正指劉備的痛處，劉備就是擔(dān)心曹操把他當(dāng)做對(duì)手，就是怕曹操把他當(dāng)作英雄．如果那樣，別說(shuō)劉備要實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，連人頭都會(huì)不保，于是在曹操追問(wèn)他天下英雄時(shí)，他假裝糊涂，處處設(shè)防，甚至用一些其他人物來(lái)搪塞，比如袁紹、袁術(shù)、劉表等．以劉備的胸懷，這些碌碌無(wú)為之人，又怎么能入他的眼睛？而這些搪塞之語(yǔ)都被曹操寥寥簡(jiǎn)略的評(píng)價(jià)一一駁回，針針見(jiàn)血．劉備在曹操面前使用韜晦時(shí)，曹操卻不買(mǎi)他的賬，用手一指劉備，再指自己，說(shuō)：“天下英雄，使君與操耳”，一言而石破天驚，梟雄如劉備者也變了顏色，匙箸落于地。能如此看透劉備胸懷，天下無(wú)二人．而天不滅劉備，忽傳驚雷，劉備這才掩飾說(shuō)：“一震之威，乃至于此．”好個(gè)機(jī)智的劉備．【解析】試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住信息要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)。選段節(jié)選自《三國(guó)演義》之《青梅煮酒論英雄》?！吨缶普撚⑿邸防镉袃蓚€(gè)英雄人物，一個(gè)長(zhǎng)歌當(dāng)嘯，豪氣沖天，指點(diǎn)群雄；一個(gè)寄人籬下，一味謙恭，裝孬不折本，他們就是曹操和劉備?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。9．（2分）把下面句子還原到文段中，恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ā　。┚渥樱阂浴笆サ剀?chē)都”戰(zhàn)略為引領(lǐng)文段：“十二五”期間，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)和嚴(yán)重自然災(zāi)害等各種不利因素的影響，全市上下認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照經(jīng)濟(jì)增速“保五爭(zhēng)三”總要求，A．以調(diào)整結(jié)構(gòu)為主線，B．以重大項(xiàng)目為支撐，C．以改革開(kāi)放為動(dòng)力，D．著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，著力培育特色產(chǎn)業(yè)，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，著力保障和改善民生，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增速高于、發(fā)展質(zhì)量?jī)?yōu)于、綜合效益好于全國(guó)、全省的良好態(tài)勢(shì)，綜合實(shí)力在全省晉檔進(jìn)位。A．AB．BC．CD．D【答案】A【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10．（2分）續(xù)寫(xiě)詩(shī)句。要求與原詩(shī)在結(jié)構(gòu)、修辭、情感等方面和諧一致。第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了第三樣事，我仍要教你們勇敢地笑【答案】那清泉見(jiàn)了我笑得叮咚咚地響 只要清泉笑，夏天的熱烈就有了 只要你們笑，中國(guó)的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了【解析】試題分析：仿句要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。例句為：第二樣事，我還要教你們勇敢地笑、那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響、只要旗子笑，春天的聲音就有了、只要你們笑，大地的希望就有了?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11．（6分）古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。（1）人有悲歡離合，　　　　　　，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）　　　　　　，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）不畏浮云遮望眼，　　　　　　。（王安石《登飛來(lái)峰》）（4）　　　　　　，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（5）蒹葭蒼蒼，白露為霜。　　　　　　，　　　　　　。（《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》）【答案】（1）月有陰晴圓缺（2）枯藤老樹(shù)昏鴉（3）自緣身在最高層（4）朔氣傳金柝（5）所謂伊人，在水一方【解析】【考點(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、閱讀（41分）12．（5分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。桃花溪【唐】張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。【注釋】①據(jù)孫洙《唐詩(shī)三百首》介紹，本詩(shī)為盛唐時(shí)期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發(fā)而作。②磯：水邊突出的巖石。（1）“石磯西畔問(wèn)漁船”中的“問(wèn)”字表達(dá)出詩(shī)人怎樣的心情？（2）本詩(shī)與《桃花源記》二者主旨是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】（1）對(duì)桃花源無(wú)限向往的急切心情。（2）答案一：相同，都表達(dá)了作者對(duì)美好幸福生活的追求。答案二：不同，《桃花源記》表達(dá)了歷經(jīng)戰(zhàn)亂的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿，對(duì)理想生活的追求；而本詩(shī)作者身處盛唐，他借《桃花源記》的意境表達(dá)了自己更高的生活與審美追求。【解析】（1）試題分析：理解古詩(shī)思想情感，要根據(jù)作者的身世與寫(xiě)作背景，抓住中詩(shī)句中有情感色彩的字詞如本詩(shī)中“問(wèn)”字理解。石磯西畔問(wèn)漁船，作者問(wèn)漁船桃花源在哪里，表現(xiàn)了作者對(duì)桃花源無(wú)限向往的急切心情?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作