學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用主題講座-文庫吧
2025-05-26 00:39 本頁面
【正文】 們低年級老師努力的方向。第一，認(rèn)真進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)請?zhí)貏e關(guān)注：1．拼音教學(xué)重點是準(zhǔn)確，進(jìn)而熟練的拼讀音節(jié)。2．降低書寫要求，只要求抄寫，不要求默寫。3．教學(xué)生學(xué)會查字典。熟記漢語拼音字母表。4．加強(qiáng)拼音的運(yùn)用。要與說普通話，與生活實際相結(jié)合。5．要利用拼音，讀準(zhǔn)音。把握變調(diào)，輕聲，兒化等，隨時糾正地方音。6．關(guān)注拼音在實際生活中的運(yùn)用。關(guān)注廣告牌，餐牌等生活中隨處可見的字。第二，堅決落實以識字寫字為重點。學(xué)生做到主動識，記得牢，寫得好。識字寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。是第一學(xué)段的重點，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。識字寫字方面，在第一學(xué)段里面，量的要求適當(dāng)降低，但是質(zhì)的要求進(jìn)一步強(qiáng)。1．量的指標(biāo)表現(xiàn)在認(rèn)寫分開的做法。其目的在于便于直接進(jìn)行漢字的閱讀。減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2．質(zhì)的指標(biāo)表現(xiàn)在能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。3．掌握筆順規(guī)則，熟悉間架結(jié)構(gòu)。4．學(xué)會音序、部首兩種方法查字典。5．學(xué)習(xí)獨(dú)立識寫字，有主動識字寫字的愿望。6．寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。質(zhì)的要求還體現(xiàn)在：要求認(rèn)識的字，希望能整體識記，給學(xué)生第一次見面時加強(qiáng)刺激，使學(xué)生對生字的第一印象既深刻又生動形象。在指導(dǎo)學(xué)生識字的時候，不宜過細(xì)的分析字形。把字放在詞，短語，句子當(dāng)中，這樣學(xué)生更容易讀出字音。要求學(xué)生復(fù)認(rèn)。在教學(xué)過程中，低年級的識字，整體認(rèn)記是要求，抓住構(gòu)字特點，要鼓勵學(xué)生用自己創(chuàng)造的辦法來記憶。我們可以借用情境，動作，圖像，鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗式的學(xué)習(xí)。當(dāng)堂識字和剛不久前識的字，要采取多種方法復(fù)習(xí)鞏固。同時，識字教學(xué)還要有趣，可以通過兒歌，游戲等加以鞏固。隨著兒童識字量的增多，我們老師要經(jīng)常做字詞辨析的工作：多音字，近義詞，反義詞等，要防止學(xué)生寫錯別字，防止在寫字和表達(dá)中用詞不當(dāng)。在寫字方面，我們要按照識字規(guī)律來教寫字，指導(dǎo)寫?yīng)汅w字時，要讓學(xué)生掌握筆畫筆順，關(guān)注主筆的占位。而合體字的教學(xué)，要注意部首、比例、占位、相鄰部位的交叉等。老師的指導(dǎo)要到位，范寫要秀美。課堂上，要講究質(zhì)量。一般練習(xí)書寫不要超過三個，但要求孩子做到一個比一個寫得好。在每天的語文課中，至少安排10分鐘的時間給學(xué)生寫字。隨堂練習(xí)，天天練習(xí)。隨著會寫的字越來越多，建議多寫詞，少寫字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。第三，低年級朗讀訓(xùn)練的重點是讀正確，把握語感。要求有：讀準(zhǔn)每個字的字音，讀準(zhǔn)輕聲，兒化，變調(diào)，不讀地方音。不加字減字，不回讀。讀出長句子中的停頓，讀出詩歌的節(jié)奏韻律和語感。在此基礎(chǔ)上，再培養(yǎng)孩子讀出感情，用上不同的語氣。此外，還要教會孩子默讀，邊讀邊想，從文中提煉關(guān)鍵信息。事實上，重朗讀，輕默讀的現(xiàn)象普遍存在。所以，在重視朗讀的過程中，要讓學(xué)生潛心默讀，邊讀邊想。因為默讀是一個非常重要的技能。還應(yīng)該注意的是閱讀理解的重點是字詞句而不是整篇課文內(nèi)容。在培養(yǎng)理解能力方面，應(yīng)抓好：1．了解課文中少量重點詞句的意思。在這過程中，滲透理解詞句的方法。2．積累語言。包括好詞佳句或優(yōu)秀的詩文。3．學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀，這是一種很好的閱讀策略。做到
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