學(xué)年度第一學(xué)期中正高級中學(xué)附設(shè)國中部八年級地理領(lǐng)域教學(xué)-文庫吧
2025-05-26 00:06 本頁面
【正文】 國大地（上） 第二章 地形、氣侯、人口分佈的影響 培育世界公民開發(fā)個人潛能健全人格發(fā)展 141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。144探討區(qū)域的人口問題和人口政策。 【環(huán)境教育】331瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。434能運用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷?！举Y訊教育】542適時應(yīng)用資訊科技，透過網(wǎng)路培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的能力。1五09281004第一篇中國大地（上） 第二章 地形 培育世界公民開發(fā)個人潛能健全人格發(fā)展 141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。147說出對生活空間及周緣環(huán)境的感受，願意提出改善建言或方案。 【環(huán)境教育】331瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。434能運用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1六10051011第一篇中國大地（上） 第二章 地形 培育世界公民開發(fā)個人潛能健全人格發(fā)展 141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。 【環(huán)境教育】331瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。421能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境問題的原因與研判可能的解決方式。434能運用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1七10121018第一次段考八10191025第一篇中國大地（上） 第三章 氣候與水文 培育世界公民開發(fā)個人潛能健全人格發(fā)展 141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。144探討區(qū)域的人口問題和人口政策。145討論城鄉(xiāng)的發(fā)展演化，引出城鄉(xiāng)問題及其解決或改善的方法。 【環(huán)境教育】331瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。421能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境問題的原因與研判可能的解決方式。434能運用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1九10261101第一篇中國大地（上） 第三章 氣候與水文 培育世界公民開發(fā)個人潛能健全人格發(fā)展 143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。144探討區(qū)域的人口問題和人口政策。145討論城鄉(xiāng)的發(fā)展演化，引出城鄉(xiāng)問題及其解決或改善的方法。 【環(huán)境教育】331瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。434能運用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略?！举Y訊教育】542適時應(yīng)用資訊科技，透過網(wǎng)路培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的能力。1十11021108第一篇中國大地（上） 第三章 氣候與水文 培育世界公民開發(fā)個人潛能健全人格發(fā)展 141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。244了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關(guān)係。 【環(huán)境教育】331瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。332學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢團體及其生活環(huán)境。434能運用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十一11091115第一篇中國大地（上） 第四章 人口與民族 培育世界公民開發(fā)個人潛能健全人格發(fā)展 112描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。147說出對生活空間及周緣環(huán)境的感受，願意提出改善建言或方案。148評估地方或區(qū)域所實施的環(huán)境保育政策與執(zhí)行成果。 【環(huán)境教育】331瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。434能運用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。435能運用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷?！举Y訊教育】441能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結(jié)合已學(xué)過的軟體進行資料整理與分析。1十二11161122第一篇中國大地（上） 第四章 人口與民族，如人口老化、教育水準(zhǔn)低、盲流問題等，如一胎化政策 培育世界公民開發(fā)個人潛能健全人格發(fā)展 141分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。142分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。143分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。 【環(huán)境教育】331瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。435能運用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。1十三11231129第一篇中國大地（上） 第四章人口與民族
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