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華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二語(yǔ)文上期中測(cè)試題及答案解析-文庫(kù)吧

2025-05-25 23:32 本頁(yè)面


【正文】 限制,不是無(wú)條件的”。B項(xiàng)中的“保管”有歧義,一是“保證”的意思,讀的時(shí)候停頓在“種子”后面;一是“保存管理”的意思,讀的時(shí)候停頓在“保管”后面。D項(xiàng)“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解:一是針對(duì)飲水很少的人說(shuō)的,讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?;一是針?duì)飲水過(guò)多的情況說(shuō)的,如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下,讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”。答案:C二、(12分,每小題3分)(一)閱讀下文,回答后面的問(wèn)題。念奴嬌 赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月?!帮L(fēng)流”一詞的含義相同的兩項(xiàng)是( ),盡得風(fēng)流,還看今朝解析:A、D兩項(xiàng)都譯為“有功績(jī)有文采”,B項(xiàng)譯為“繁華盛世”,C項(xiàng)譯為“風(fēng)韻”。答案:AD( )A.“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,總領(lǐng)全詞,為下文贊周郎埋下伏筆,創(chuàng)造出雄渾的氣氛。B.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,用詞形象生動(dòng),繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C.“小喬初嫁”,“羽扇綸巾,談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。D.“江山如畫”承上總括,“一時(shí)多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”,再為贊美周郎蓄勢(shì),自然過(guò)渡到下闋。解析:C項(xiàng)“小喬初嫁”是側(cè)面描寫。答案:C(二)閱讀下面一首詩(shī),回答后面的問(wèn)題。鳥(niǎo)鳴澗王 維人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )、山空、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫,來(lái)反襯出春山月夜闃無(wú)人聲的靜寂。“時(shí)”來(lái)修飾“鳴”,從聽(tīng)覺(jué)上給人時(shí)斷時(shí)續(xù)的動(dòng)與靜的對(duì)比,起了更生動(dòng)的烘托作用。,真是“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”。,不堆砌典故,但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。解析:A項(xiàng)“山空”是靜態(tài)描寫。答案:A,共同構(gòu)成動(dòng)人的意境,頗有藝術(shù)辯證法。下列唐人詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用動(dòng)靜相襯手法的一項(xiàng)是( ),庭空人散眠。(許渾《夜歸丁卯橋村舍》),紅星亂紫煙。(李白《秋浦歌》),霜橋人未行。(劉禹錫《途中早發(fā)》),霜白秋江曉。(柳宗元《與崔策登西山》)解析:A.“橋響”“犬吠”之動(dòng)襯托“庭空”之靜;C.“鳥(niǎo)初動(dòng)”襯托“寒樹(shù)”“霜橋”之靜;D.“鶴鳴”襯托“楚山”“霜白”“秋江”之靜。答案:B第Ⅱ卷(共70分)三、(10分),回答后面的問(wèn)題。(6分)塞下曲李 白五月天山雪,無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?,春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。(1)詩(shī)的五、六句寫出了戰(zhàn)士怎樣的生活?前六句在全詩(shī)中有什么作用?(2)整首詩(shī)表現(xiàn)出戍邊將士怎樣的精神風(fēng)貌?解析:本題考查學(xué)生初步賞析文學(xué)作品的能力。(1)中“隨金鼓”“抱玉鞍”突出了隨時(shí)備戰(zhàn)的緊張的軍旅生活;用“無(wú)花”“未曾看”“曉戰(zhàn)”“宵眠”等詞突出生活環(huán)境的艱苦。(2)中末兩句雄快有力,與前六句的反面烘托之功是分不開(kāi)的,沒(méi)有那樣一個(gè)艱苦的背景,則不足以顯示如此卓絕之精神。在此基礎(chǔ)上整首詩(shī)表現(xiàn)出將士的奮發(fā)向上的精神。答案:(1)寫出了戰(zhàn)士們緊張
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