作文題目無虛實-文庫吧
2025-05-25 22:41 本頁面
【正文】 手法，就一篇記敘類文章而言，作者可以一會兒用“實寫”，一會兒用“虛寫”，虛實并用；有時還可“虛實相生”“以虛襯實”，有時又可“以實襯虛”?？芍笇?dǎo)者偏偏說，題目是“虛”的，你的文章就要“實寫”，請問，有哪一篇優(yōu)秀的記敘文全是“實寫”的？間接描寫、側(cè)面描寫（都屬“虛寫”）是記敘類作品中最常見的寫法，那按照指導(dǎo)者的邏輯，這些“虛寫”的手法就統(tǒng)統(tǒng)不用了，是嗎？原來指導(dǎo)者在亂用術(shù)語而不自覺，在瞎指導(dǎo)而不臉紅。用這樣的所謂“實題虛寫”“虛題實寫”來指導(dǎo)學(xué)生作文，真是以其昏昏使人昭昭。這里我就舉“虛題實寫”來看他們是怎么指導(dǎo)的吧。有一篇題為《虛題實寫思如泉》的文章（這篇文章騙取了兩家雜志的稿費(fèi)），它這樣解說：所謂“虛題實寫”，就是把抽象的話題落到“實處”來理解，化抽象為具體。它能把以抽象的概念、詞語或句子為話題的文章，寫得實在可感，把虛擬的東西寫得真實可信，把隱寓的道理說得清楚明白，富有新意。請問，這算是什么指導(dǎo)？如果說是“審題指導(dǎo)”，那我說簡直是一堆廢話，誰不知道題目是“嘗試”（姑且就算是“虛題”吧），得用“實”的事例來演繹呢？如果說是具體的寫作技法指導(dǎo)，那就讓人驚訝了，怎么看怎么像是在教學(xué)生修辭。按照指導(dǎo)者們的舉例和意思，學(xué)生們就應(yīng)該這樣寫作文——題目：愁（虛）。文章正文是：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨……小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭……白發(fā)三千丈，緣何似個長……（全化為了“實”）。還有，面對“愁”這個題目，就是不可寫議論文，議論文說理呀，全是“虛”的，怎么能“虛題虛寫”呢？這樣的指導(dǎo)就是這樣的邪門，連“文體”也要他們來限定了！最讓我不能理解的還有，身為大學(xué)教授、知名特級教師竟也參與進(jìn)來，寫出這類荒唐的“指導(dǎo)文章”。是他們是“權(quán)威”“專家”，可以隨意的玩弄名詞術(shù)語來嚇唬人還是怎么的？編制出來的這些東西一點(diǎn)經(jīng)不住推敲，還有什么嚴(yán)肅的規(guī)范可言？也許在他們看來，作文指導(dǎo)嘛，說出點(diǎn)門道就行，歲數(shù)大了沒事做，寫點(diǎn)東西以示自己的存在，順便還能撈點(diǎn)稿費(fèi)。如果真是這樣，那真是我們作文教學(xué)的悲哀了。 虛與實，是中國古代哲學(xué)里兩個非常常見的概念。在寫作學(xué)中，虛與實是相反相對的兩個概念：虛是主觀的，實是客觀的；虛是抽象的，實是具體的；虛是隱藏的、含蓄的，實是直白的、明朗的。就一道作文題或話題而言，又有“虛題”與“實題”之分：“虛題”是寬泛抽象的概念，如《習(xí)慣》《嘗試》《守望精神家園》等?！皩嶎}”是客觀實在的事物，如《門》《面向大?！贰痘丶摇返取＂駥嶎}虛寫 “實題”若一味求“實”，直接而又具體地寫，就會流于呆板，過于平面化，既不能“精騖八極，神馳千仞”地馳騁聯(lián)想和想象，又不能寫出深度地思想和見解，使文章意蘊(yùn)表面化?！皩嶎}”要“虛”寫。“實題虛寫”，即由此及彼，展開聯(lián)想，分析詮釋，拓展升華，將具體的事物轉(zhuǎn)化為虛指的現(xiàn)實意義，讓讀者感悟或領(lǐng)悟你對題目的獨(dú)到見解和思想。例如作文題目“回家”，如果單寫從外面回到身體憩息的“家”，體會“溫暖”、感受“親情”、享受“安逸”、得到“自由”，就是“實題實寫”，會出現(xiàn)選材千人一面、乏味雷同的情況；如果賦予“家”另一種含義，把“回家”虛化，寫回到心靈的純真凈土、生活的自然之境、生命的歸依之處，這就是“實題虛寫”。方法：一、立足本意，把握特點(diǎn)，理解其基本含義。 要從事物的特點(diǎn)和作用入手，快速定位，找出它的比喻義——象征的精神品質(zhì)或哲理意蘊(yùn)。如果以《窗》為話題寫一篇作文。就應(yīng)該理解“窗”的特點(diǎn)和作用是把封閉的空間打開，使其展示、了解、溝通。據(jù)此可立意為：放眼世界，展示自我。如果以《橋》為題目寫一篇作文。就應(yīng)該理解“橋”是原本相隔的事物之間溝通連接的紐帶。據(jù)此可立意為：增進(jìn)了解，加強(qiáng)合作；如果以《路口》為題目寫一篇作文。就應(yīng)該理解“路口”是選擇，轉(zhuǎn)彎，一般都是迷茫、彷徨、徘徊時出現(xiàn)。據(jù)此可立意為：人生關(guān)鍵時刻，要做出正確的選擇。二、立足現(xiàn)實，聯(lián)想拓展，賦予其現(xiàn)實意義。例：以《色彩》為話題寫一篇作文。 “色彩”是實在的、可視的，貴在能跳出有形色彩的方框，通過聯(lián)想、虛擬去寫無形的“色彩”，如環(huán)保主題：“綠——生命的色彩”。愛國主題：“紅色，我們的國色”。民族主題：“黃色，我們的驕傲”。懷念主題：“黑色，我心中抹不掉的痛”等。 也可以運(yùn)用“問添法”快速打開思路。例：以《窗》為題目寫一篇作文。 運(yùn)用添加限制詞語的方法，可以填“打開世界之窗”“開啟心靈之窗”“學(xué)習(xí)新知識之窗”“探索奧秘之窗”“理解父母之窗”“了解傳統(tǒng)文化之窗”等等，只要找到合適的載體賦予現(xiàn)實積
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