二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試卷分析-文庫吧
2025-05-25 22:03 本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)知識的掌握情況，較好地評價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（4）、知識涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)分析本試題內(nèi)容全面，覆蓋面廣，注重能力培養(yǎng)，對本學(xué)期每一部分內(nèi)容均有涉及，且重點(diǎn)突出。試題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)整套教材的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。本試題中計(jì)算能力和解決問題能力的考查貫徹始終，知識點(diǎn)考查很全面。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的幾何直觀，也就是利用圖形描述和分析問題。第六大題第4小題不列式計(jì)算把題中信息在圖上表示出來，就較好地反映了新課標(biāo)的這一要求。同時(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“數(shù)學(xué)要來源于生活”，在本試卷中，充分體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)。比如第六題解決問題的題目，這些都是學(xué)生熟悉的生活情景，學(xué)生在這樣的情境中解決問題，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（5）、試題與新課改的對應(yīng)分析本試題注重考查了學(xué)生的計(jì)算能力、運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力以及動(dòng)手操作能力，同時(shí)注重培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。如第五題畫一畫，考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解應(yīng)用和動(dòng)手操作能力。第六題解決問題，題目既能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又能考查學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。其中第4題將題中的信息在圖上表示出來，既考查學(xué)生分析解決問題的策略方法，又考查了學(xué)生思維的完整與嚴(yán)密。試題質(zhì)量評價(jià)本試題為2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期末二年級數(shù)學(xué)試題，該試題六個(gè)大題，包括填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫圖、解決問題。試題覆蓋面廣，涉及的知識點(diǎn)較全面，側(cè)重了對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時(shí)也充分考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，對今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。具體地說，有以下顯著特點(diǎn)：（1）題目設(shè)計(jì)能緊扣教材，并能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活的理念。如利用有余數(shù)的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1