淺談沖壓模具的裝配-文庫(kù)吧
2025-05-01 06:06 本頁(yè)面
【正文】 和訓(xùn)練，掌握模具的加工工藝與工作原理。情感目標(biāo)（1）通過(guò)分組網(wǎng)絡(luò)搜索資料，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）提高學(xué)生的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。三、 教材分析模具工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工業(yè)之一，也是一個(gè)國(guó)家加工制造業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，模具拆裝與測(cè)繪又是模具專業(yè)的骨干學(xué)科之一，模具的拆裝與測(cè)繪是考查一個(gè)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度的方法之一。模具在使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)凸模、凹模崩刃、彎曲甚至斷裂或者其他結(jié)構(gòu)發(fā)生故障，此時(shí)必須進(jìn)行維修與更換，此時(shí)就要對(duì)模具拆裝與維護(hù)；模具拆裝與測(cè)繪作為衡量學(xué)生專業(yè)是否扎實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，它涵蓋了該專業(yè)所有知識(shí)和技能，是考查學(xué)生能否解決問(wèn)題、接納新知識(shí)技能、學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作的社會(huì)能力，這些能力恰恰是我們社會(huì)最需要的職業(yè)能力。鑒于以上原因，我們機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)開(kāi)展了《模具拆裝與測(cè)繪》實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，主要基于以下學(xué)情考慮： 學(xué)生是在高二年級(jí)第二學(xué)期，已經(jīng)掌握了《機(jī)械制圖》識(shí)讀零件圖、《模具工程基礎(chǔ)》模具工作原理知識(shí)、《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》模具結(jié)構(gòu)類型、《模具拆裝與測(cè)繪》理論知識(shí)。 家庭計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，使學(xué)生具備了瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源的基本能力。 由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，個(gè)別同學(xué)有厭學(xué)情緒，多數(shù)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有抵觸心理，而對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)操課程卻有很濃厚的興趣。分組是本次課堂的關(guān)鍵，由于是全班分享的形式，容易出現(xiàn)學(xué)生敷衍了事、渾水摸魚(yú)的現(xiàn)象，那樣小組合作也就流于形式了，此次采取的分組方法是：每個(gè)小組分2小隊(duì)，第一小隊(duì)清洗與維護(hù)模具零件、第二小隊(duì)、第三小隊(duì)裝模具，然后再互換角色。使同學(xué)之間形成相互感染、相互學(xué)習(xí)的氛圍，最大限度地發(fā)揮自己的能力。20人的小班教學(xué)，使得教學(xué)得以有效開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。此次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是：模具拆裝專用工具的使
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