圖片信息的加工之photoshop海報制作-文庫吧
2025-05-01 03:32 本頁面
【正文】 程描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察，以及及設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課(1分鐘)（課前播放《同一個世界同一個夢想》音樂）奧運即將來臨，為迎接和宣傳奧運到處都張貼了奧運海報，（展示課件）請學(xué)生比較用WORD制作的純文本海報和用PHOTOSHOP制作的奧運海報，討論兩幅海報給我們的不同感受。比較兩幅奧運海報，討論并了解海報的用途與意義，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。感受奧運歌曲帶給我們興奮與激動。讓學(xué)生通過比較，了解海報的意義與作用引入任務(wù)，知識鋪墊(2分鐘) 設(shè)問：我們校園生活中是否有需要用到海報宣傳的情況？ 展示一些奧運海報，讓學(xué)生了解什么是圖片海報和剪影海報，并觀察制作這些海報用到了我們以前學(xué)到過的哪些知識與技巧。欣賞奧運海報，回顧舊知，明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。海報貼近我們校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣。復(fù)習(xí)舊知，并了解本堂課的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)：4分鐘圖片海報制作步驟（演示）通過觀察，了解圖片海報制作的基本方法對于由學(xué)生無法探究學(xué)習(xí)獲得的新知，教師應(yīng)予以示范?；静僮鲗W(xué)習(xí)（8分鐘）布置練習(xí)任務(wù)一：利用教師提供的素材完成圖片海報作品巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)探究學(xué)習(xí) 鼓勵學(xué)生爭當(dāng)小組長（讓做得快的同學(xué)充當(dāng)小組長），指導(dǎo)有需要的同學(xué)完成練習(xí)。結(jié)合教師所發(fā)教材完成任務(wù)一。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)做小組長輔導(dǎo)其他同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及合作能力。知識歸納（3分鐘）全班交流，小結(jié)歸納請一位學(xué)生演示任務(wù)一的操作，邊操作邊說出操作步驟。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易忽略的操作。觀看同學(xué)的操作，并判斷其正誤，從而完成知識歸納。讓學(xué)生通過觀察分析同學(xué)的操作，使之對照自己的操作，及時糾正自己的錯誤。通過強(qiáng)調(diào)容易忽略之處，使學(xué)生對操作難點形成正確的認(rèn)知。教師引導(dǎo)：（2分鐘）剪影海報制作步驟（演示）引導(dǎo)：是否用
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