家長學校工作匯報材料文書-文庫吧
2025-04-29 00:02 本頁面
【正文】 表彰會，評選好家長、先進家教工作者若干名并給予表彰，促使更多的好家長和家教工作者的涌現(xiàn)。我們還通過加強理論學習和研究，組織了教師、家長撰寫家教論文，把較有教育效果的論文在教師和家長間交流學習，為今后家庭教育的發(fā)展奠定了更扎實的基矗當然，家教工作在新形勢下，會出現(xiàn)的新的挑戰(zhàn)，如何更好地開展工作，還有待于我們不斷探索。家長學校工作匯報材料20161129 11:47:41 | 2樓回目錄魯北六校魯北六校地處魯北鎮(zhèn)新華路南段，優(yōu)美的校園和過硬的教師隊伍為孩子們提供了一個茁壯成長的良好環(huán)境。學?，F(xiàn)擁有12個教學班，教師46人，在校學生人數(shù)596人。多年來，學校在認真抓好優(yōu)教的同時，大力推行素質(zhì)教育，樹立“社會化”教育觀，努力構建學校與家庭、社會溝通互補的教育大網(wǎng)絡，讓學校、家庭、社會三方面共同參與、同步施教、相互影響，強化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。我校將家長學校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升學校教育教學質(zhì)量、爭創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，將此納入學校工作中的一項硬性指標，通過規(guī)范的管理、完善的組織、科學的規(guī)劃、嚴密的制度以及堅持不懈的實踐探索，實現(xiàn)了家長學校領導重視、辦學條件優(yōu)化、管理規(guī)范、效果顯著“四個大轉(zhuǎn)化”。一、領導高度重視明確辦學宗旨開辦家長學校的宗旨在于：全面提升學生家長的素質(zhì)、學生素質(zhì)、學校的教育教學質(zhì)量，努力提高學生家長科學的教子能力，對家長實行比較系統(tǒng)的文化培訓、素質(zhì)涵養(yǎng)培訓、家庭教育培訓、家庭育子觀念培訓以及學生文化課教學培訓，真正的落實家長學校開辦的目的、意義和方向。健全學校管理機構領導的高度重視是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的發(fā)展，一直得到各級領導多次親臨學校指導，把發(fā)展家庭教育作為推進社會主義精神文明建設的基礎工作來抓。各家發(fā)揮優(yōu)勢，明確分工，各負其責，形成合力，成為推進家庭教育工作的主干力量。每年家長學校根據(jù)具體情況對領導班子進行及時調(diào)整和充實。家長學校工作一般以班級為單位進行，同步選配好授課教師、班主任，學校領導的高度重視，確保了家長學校日常工作開展的經(jīng)費來源。納入學校整體規(guī)劃要辦好家長示學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學校實際，結合學校辦學特色，把家長學校工作納入到學校整體工作，作為日常工作的一個中心工作來抓。制定了工作計劃，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使家長學校管理邁向規(guī)范化、程序化。二、規(guī)范管理完善完善教學計劃。我校每年都制定了學年、學期工作計劃，并且根據(jù)學生家長實際，展開教學，并制定了相應的具體實施教學計劃，形成了既育教，又育人，還育德的家庭教育新思想觀念。規(guī)范工作制度。魯北第六小學家長學校建立了各項規(guī)章制度，如《家長學校班主任工作職責》、《家長學校教師備課制度》、《家長學校教育教學管理制度》、《家長學校考勤制度》、《家長學校學員考核與評比表彰制度》等，還制定了《家長學校留守兒童工作措施》，明確了各自職責，規(guī)范管理，真正落實“辦好家長學校，培育世紀新人”的家長學校辦學理念。落實考勤考績管理實效。堅持教師上課有教案，有考勤記載、有授課內(nèi)容，內(nèi)容要具體落實，取得實效。家長學員參訓有點名記載，實行課前點名與課后點名相結合的管理模式。培訓后有測試，有成績有考核，根據(jù)不同學段制定不同的測試內(nèi)容，每學期學員成績登記造冊，測試卷學校收集存檔。三、 教學形式多樣有效為適應家長學校辦學特點，方便學員學習，我們采取了靈活多樣而又切實可行的教學形式。學員學習以集中學習為主，分散學習為輔；授課形式以班級授課為主，開大會聽講座為輔；并結合上門家訪指導和函授自學的形式。多種形式相互彌補，共同促進家長家庭教育水平的提高。班級集中授課家長學校以班級授課形式每學期為學員授課至少兩次，每次授課前家長委員會都提前組織家長學校教師和家長代表進行有關的專題討論會，完成集體備課，為高質(zhì)量的授課活動做好準備。集體聽報告、講座每學期我們都會組織一次全校學生家長參加的家長會，由學校邀請旗級教育專家，教育界人士為家長進行家庭教育的專題知識講座，收到很好的效果。家長開放日活動家長學校每學期舉行一次家長開放日活動。學校建立專門的接待室，就家長提出的熱點、難點問題，如：如何讓孩子專心做作業(yè)？如何培養(yǎng)一個愛讀書的孩子？怎樣讓孩子輕松快樂的學習？等進行輔導，相互交流，共同提高。更重要的是把家長請進課堂觀察孩子的行為，旁聽孩子上課，督查孩子的作業(yè)，向班主任了解孩子各方面的情況等等，這樣更有利于家長針對性的教育自己的孩子。家長學校將多種教學和學習形式有機結合
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