3歲寶寶的早教計(jì)劃書-文庫吧
2025-04-28 18:15 本頁面
【正文】 要寶寶躺著的時(shí)候，就可以揉一揉他的身體，或是用毛巾抱住他搖晃，讓他感受“觸覺”?！ ?6～12個(gè)月：聽覺和視覺 這個(gè)時(shí)期的寶寶，已經(jīng)具備“坐挺”的能力，因此視線范圍擴(kuò)大，照顧者可以多抱著寶寶走動(dòng)，帶他認(rèn)識所處的環(huán)境。并且在走動(dòng)的過程中，扮演“播報(bào)員”的角色，隨時(shí)給寶寶說看到了什么，并且通過說讓他認(rèn)識一些名詞。不過這不是要寶寶真的記住這些東西，而是累積他的經(jīng)驗(yàn)，等他到2～3歲的時(shí)候，他便可以很快將“桌子”這個(gè)名詞和真實(shí)的物品聯(lián)系起來?！ 殞毜膶W(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)并且和生活做連結(jié)，因此，教學(xué)活動(dòng)中的圖卡或字卡一定要和寶寶的生活有關(guān)，而且圖必須是真實(shí)、單一的。 ▲ 12～24個(gè)月：大動(dòng)作能力 1歲以后的寶寶已經(jīng)有了行動(dòng)能力，例如扶著東西走幾步，甚至能夠單獨(dú)走路。在寶寶出現(xiàn)行動(dòng)能力后，就要開始訓(xùn)練他的動(dòng)作能力，讓寶寶的大肢體獲得更多的練習(xí)?！ 殞毜莫?dú)立性會隨著行動(dòng)能力出現(xiàn)后開始發(fā)展，若是寶寶對自己的肢體能力不夠有自信，他就會害怕，不會主動(dòng)去探索、活動(dòng)。因此，這個(gè)階段，照顧者應(yīng)該通過一些游戲訓(xùn)練他的大肢體能力，讓他在安全的范圍內(nèi)練習(xí)走路的能力，一旦有了穩(wěn)定的行動(dòng)能力，寶寶便會對自己更有自信。寶寶從會移動(dòng)自己的身體開始，便會開始主動(dòng)去探索環(huán)境，接觸他喜歡、有興趣的東西。這個(gè)階段的寶寶在多項(xiàng)發(fā)展上正處于重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如從不會說到會說、不會走到會走、不會自己上廁所到會表達(dá)上廁所等，通過探索的過程，寶寶的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和大小肌肉的訓(xùn)練也能同時(shí)獲得進(jìn)展?！ ?24～36個(gè)月：精細(xì)動(dòng)作、生活自理能力 2歲之后，寶寶有了穩(wěn)固的行動(dòng)能力，也會開始尋找自己有興趣的東西，這時(shí)候便要開始訓(xùn)練寶寶的小肌肉發(fā)展以及生活自理能力。其實(shí)現(xiàn)在很多寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展的并不好，因?yàn)榧议L老是搶著幫他做一些事情，如綁鞋帶、扣鈕扣等，由家長來做當(dāng)然比寶寶要來得快，但是寶寶此而少了練習(xí)的機(jī)會，也會變得依賴父母，凡事都要父母幫他做好，等到大一點(diǎn)，父母認(rèn)為他該自己動(dòng)手做時(shí)，寶寶卻怎么也不愿意做或做不好了。 這個(gè)階段的寶寶，有了初步的生活自理能力后，最喜歡凡事自己動(dòng)手做，此時(shí)父母親千萬不要?jiǎng)儕Z了寶寶學(xué)習(xí)的權(quán)利，除了制造機(jī)會及協(xié)助其完成外，更要適時(shí)的給予鼓勵(lì)。寶寶在自己動(dòng)手的過程中，即使失敗了，也是一種經(jīng)驗(yàn)的累積與學(xué)習(xí)，當(dāng)然，完成后的成就感，能讓寶寶肯定自我能力與加強(qiáng)自我完成的動(dòng)機(jī)。有了這些過程，將來忍受挫折的能力也會高一些。二、影響早教的因素 ▲ 遺傳 若是寶寶的先天染色體及基因出現(xiàn)問題，或是出生時(shí)有缺氧的情形，這類先天腦部的病變當(dāng)然會影響寶寶日后的發(fā)展?！ ?本身成熟度 寶寶的成長是一個(gè)階段接一個(gè)階段的，若是寶寶本身成熟度還不夠，父母就強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，將給寶寶帶來壓力和挫折，即使未來寶寶的成熟度到達(dá)時(shí)，也會對該能力失去信心及興趣。因此，幫助寶寶學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)先考慮寶寶的成熟度，提供寶寶能力所及的小游戲，才能有效地協(xié)助寶寶發(fā)展這種能力。 ▲ 環(huán)境刺激 就像前文所提及的，大腦的神經(jīng)突觸需要通過刺激來產(chǎn)生連結(jié)，因此，環(huán)境中的刺激對寶寶來說是一個(gè)重要的影響因子。有時(shí)發(fā)展較慢的反而是那些好帶的寶寶，或是活動(dòng)量、反應(yīng)閾較低的寶寶，這樣的寶寶一般較穩(wěn)定，照顧者也容易因此忽略寶寶的需求，給予較少的刺激，影響寶寶的發(fā)展。蒙特梭利一再強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在有準(zhǔn)備的環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展，建構(gòu)自我學(xué)習(xí)的能力。之后，讓孩子再去學(xué)會如何來照顧這個(gè)環(huán)境。 ▲ 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)則是寶寶本身的成熟度和環(huán)境刺激作用下的結(jié)果，這兩者相互搭配好的成就，有助于寶寶發(fā)展；反之，若未能有效搭配，則反倒可能使寶寶懼怕學(xué)習(xí)?！ ∪?、寶寶發(fā)展遲緩知多少 ?。ㄒ唬?、如何判定發(fā)展遲緩 看著別人家的寶寶1歲就能到處走，或者不到2歲就
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