商務(wù)英語口語課程教學(xué)與改革方案-文庫吧
2025-04-28 08:17 本頁面
【正文】 應(yīng)具有的關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)、技能、職業(yè)素質(zhì)，設(shè)置課程內(nèi)容。這種“逆向設(shè)計法”完全體現(xiàn)了工作過程導(dǎo)向，體現(xiàn)了最新的高職課程理念。按工作流程編排課程內(nèi)容，并使課程內(nèi)容模塊化。外經(jīng)貿(mào)行業(yè)職業(yè)活動程序明顯，要遵照一定的流程，所以商務(wù)英語口語課程可按照職業(yè)活動的先后順序，大體上可分成幾個模塊：接送外賓模塊、產(chǎn)品推介模塊、商務(wù)談判模塊、消閑活動模塊以及售后服務(wù)索賠、理賠和仲裁模塊。接送外賓模塊包括通知到達、預(yù)定房間、入境驗證、通過海關(guān)、接往賓館、登記入住、退房、機場送別；產(chǎn)品推介模塊包括在展銷會或交易會上推銷產(chǎn)品、參觀工廠等；商務(wù)談判模塊包括商定議程、初次會談、詢盤、報盤、還盤、接受與訂貨、價格、傭金和折扣談判、付款方式談判、包裝談判、裝運談判、保險談判等；消閑活動模塊包括觀光游覽、娛樂活動、購物等；售后服務(wù)模塊包括索賠、理賠和仲裁。每個模塊都具有靈活性和針對性，既獨立又前后銜接，可按照職業(yè)需求的原則與教育規(guī)律的原則進行組合和疊加。目前，我系商務(wù)英語口語課程使用的教材是劉祝明主編的《外經(jīng)貿(mào)英語口語》。這套教材基本上按工作流程編排內(nèi)容，內(nèi)容滿足崗位能力培養(yǎng)要求，但這套教材有如下缺點： 教材內(nèi)容沒有形成模塊；有些內(nèi)容選用還不夠合理；沒有配套的多媒體課件；沒有配套的錄音或錄像光盤；沒有提供相應(yīng)學(xué)習資源的網(wǎng)站等等，這不利于學(xué)生自主學(xué)習。改革思路：由劉祝明老師牽頭，邀請行業(yè)專家參與，對課本不合理內(nèi)容進行修改，參考其它優(yōu)秀教材，補充行業(yè)能力有要求的但本課本中沒有的內(nèi)容（有可能的話，采用企業(yè)的真實的談判案例的文字材料或影像材料進行教學(xué)），整合教材內(nèi)容，使之模塊化。利用實訓(xùn)基地和學(xué)校教師、學(xué)生資源，聘請行業(yè)專家、英語人士為課本錄音，最好是錄像。要求教師利用多媒體授課，分工或合作制作多媒體課件，最后匯總整編成一套科學(xué)的高質(zhì)量的課本配套的多媒體課件。難點：為教材內(nèi)容進行錄像難度大，需要資金和大量的時間、精力以及真實的工作場地支持；企業(yè)的真實的談判案例的文字材料或影像材料難以弄到，因為這類材料很多屬于商業(yè)秘密等等。（二）教學(xué)模式改革教學(xué)模式改革包括教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。教學(xué)方法改革思路完全基于工作過程，以能力為本位，進行項目式教學(xué)。所謂項目式教學(xué)，是指以工作任務(wù)（項目）為中心，以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習方式的教學(xué)方法。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1