【正文】 生活和學(xué)習(xí)實(shí)際， 文體多樣，內(nèi)容富有情趣。 閱 讀 Reading 圍繞課文的練習(xí)、活動(dòng)和任務(wù)。 閱 讀 Reading 圍繞課文的練習(xí)、活動(dòng)和任務(wù)。 詞 匯 Vocabulary 呈現(xiàn)與本課話題有關(guān)的新詞語(yǔ)，為學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言提供更大的空間，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)單詞，擴(kuò)大詞匯量。 語(yǔ) 法 Grammar 對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，打破傳統(tǒng)模式，通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，深入淺出，幫助學(xué)生了解和掌握必要的語(yǔ)法規(guī)則。 語(yǔ) 法 Grammar 不回避語(yǔ)法，而是正確對(duì)待語(yǔ)法律，及時(shí)歸納，多樣練習(xí)，有效鞏固。 語(yǔ) 法 Grammar 按層次設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)與活動(dòng)， 以實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用為最后目標(biāo)。 綜 合 技 能 Integrated skills 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 學(xué)習(xí)技巧 /語(yǔ)音 Study skills /Pronunciation 學(xué)習(xí)技巧和語(yǔ)音交替出現(xiàn)。學(xué)習(xí)技巧介紹多種具體學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 中 心 任 務(wù) Main task 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，完成課本所給的任務(wù)。中心任務(wù)目的明確，步驟清晰，語(yǔ)言真實(shí)。 檢 測(cè) Checkout 分 A、 B 兩部分 詞匯和語(yǔ)法。 目的是復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步和成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。 項(xiàng) 目 Project 每?jī)芍寥齻€(gè)單元安排一個(gè)項(xiàng)目， 讓學(xué)生綜合運(yùn)用在幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)技巧， 培養(yǎng)口筆頭交際能力、動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神。 “話題 — 功能 — 結(jié)構(gòu) — 任務(wù)” 話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，培 養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 卡通漫畫(huà) － → （知識(shí)背景、信息儲(chǔ)存） 導(dǎo) 入 － → （知識(shí)背景、信息儲(chǔ)存） 閱 讀 － → （知識(shí)背景、語(yǔ)言信息儲(chǔ)存） 詞 匯 － → （ 詞匯積累） 語(yǔ) 法 － → （語(yǔ)言 表達(dá)方式） 綜合技能 － → （技能訓(xùn)練，能力培養(yǎng)） 學(xué)習(xí)技巧 /語(yǔ)音 － → （語(yǔ)言學(xué)法指導(dǎo)） 中心任務(wù) － → （能力運(yùn)用） 檢 測(cè) － → （知識(shí)回顧、鞏固） 《 牛津初中英語(yǔ) 》 教材的每個(gè)單元的各個(gè)板塊都是圍繞一個(gè)中心任務(wù)展開(kāi)的。每個(gè)單元的閱讀材料（ reading),詞匯（ vocabulary),語(yǔ)法（ grammar), 技能訓(xùn)練 (integrated skills)和寫(xiě)作任務(wù)（ main task) 都是為了這個(gè)任務(wù)服務(wù)的。 ?通過(guò) Reading板塊提高學(xué)生閱讀能力。 ?通過(guò) Study skills板塊幫助學(xué)生掌握科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方 法，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的能力。 ?通過(guò) Pronunciation 板塊幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 ?通過(guò) Main task板塊介紹多種文體的寫(xiě)作格式 （ profile, , poster, invitation letter, remendation letter等 )，寫(xiě)文章的前期準(zhǔn)備 （設(shè)定標(biāo)題，設(shè)計(jì)框架，收集信息，分撿、歸類(lèi) 信息等 ） 和文章所包含的基本內(nèi)容和寫(xiě)作角度。 每?jī)?cè)書(shū)有兩個(gè)模塊（ Module） ，每個(gè)模塊三／兩個(gè)單元(Unit)。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（ the students’ here and now）， 同時(shí)向?qū)W生周?chē)氖澜缰鸩綌U(kuò)展，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的世界。 四、話 題 7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Let’s celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion — 人與人的關(guān)系 7B Module 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Wele to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets — 人與環(huán)境的關(guān)系 8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Birdwatcher Unit 6 Natural disasters — 人與人、自然的關(guān)系 8B Module 1 Travel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk — 人與社會(huì)的關(guān)系 9A Module 1 Getting along with others