祭十二郎文教案4-文庫吧
2025-04-17 12:16 本頁面
【正文】 上用的是散句單行，在內(nèi)容上也一任情感的激蕩，通篇追敘他與十二郎的共同生活和深厚情誼，宣泄十二郎之死所帶給他的莫大哀痛。這種對(duì)祭文體的創(chuàng)變，適應(yīng)了作者情感表達(dá)的需要，進(jìn)而也使該文形成了“以情勝”的鮮明藝術(shù)特色。3．把握內(nèi)容大意。全文12段環(huán)環(huán)相扣，以悲痛之情為線索組織全文，體現(xiàn)思路的發(fā)展，先回憶叔侄相依為命，感情至深，這是前提；接著圍繞侄兒的死，敘寫了自己的惶惑、痛悔和強(qiáng)烈的感情震蕩，為高潮奠定基礎(chǔ)；最后訴說自己的心跡，在慟哭長(zhǎng)號(hào)中傷痛之情達(dá)到高潮。全文寫來情真意切，感人至深，讀后令人潸然淚下。(三)重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程1．誦讀課文，小組或同桌互相口譯課文，初通文意，積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。(1)重點(diǎn)實(shí)詞銜止一歲輟汝而就東亦客也圖久遠(yuǎn)者斂不憑其棺其又何尤幸其成遇汝從嫂喪來葬(2)通假字遠(yuǎn)具時(shí)羞之莫零丁孤苦皆不幸早世斂不憑其棺終葬汝于先人之兆以待馀年(3)詞類活用圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸恐旦暮死吾兄之盛德而夭其嗣汝之純明宜業(yè)其家者長(zhǎng)吾女與汝女(4)古今異義少年(5)一詞多義幸A皆不幸早世省A不省所怙B教吾子與汝子，幸其成B汝來省吾其A請(qǐng)歸取其孥B如吾之衰者，其能久存乎?C嗚呼!其信然邪?其夢(mèng)邪?D曷其有極E自今以往，吾其無意于人世矣F死而有知，其何離?雖A以為雖暫離別，終當(dāng)久與相處始A吾年十九，始來京城B雖萬乘之公相，吾不以—…B汝之子始十歲(6)變式句①惟兄嫂是依②吾念汝從于東③吾佐董丞相于汴州2．再讀課文，了解每一段的內(nèi)容，并給文章分段歸納大意。明確：《祭十二郎文)全文共十二自然段。第1自然段交代了寫祭文的時(shí)間，叔侄關(guān)系、遠(yuǎn)奠的方式。用第二人稱寫法，如與亡者銜哀面語，雖說此段是祭文固定格式，但飽含深情至哀，確立了全文的情感基調(diào)。第2自然段訴說自己的家世的不幸，在不幸中叔侄二人“未嘗一日相離”，情同手足。第3自然段回憶與十二郎離別后的三次見面和三次見面未果的經(jīng)歷，痛惜成年后二人離聚不定，竟成永訣，為此抱恨終身。第4自然段哀嘆自己未老先衰本該早死而未死，十二郎年少康強(qiáng)，不該早死而竟死，兩相對(duì)照極度悲哀。第5自然段傾訴自己遭受巨大打擊精神恍惚，對(duì)十二郎的死不愿相信又不得不相信的慘烈心情。第6段表達(dá)自己希望“從汝而死”，死后與侄兒相見的愿望，傾訴視死為幸的至悲至痛。第7自然段聯(lián)想到自己的和侄兒的孩子，說他們難以健康成長(zhǎng)，悲痛至極連忌諱和不吉利都不顧及了。第8自然段推斷侄兒猝然而死的病由，傾訴自
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