【正文】 與核心無線部分，并協(xié)調(diào)對接，最終開通業(yè)務。賽項過程中除了要求參賽選手對競技平臺熟練操作外，更加注重考察隊友之間的配合，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。賽項要求參賽選手完成無線接入網(wǎng)、承載網(wǎng)及核心網(wǎng)的網(wǎng)絡容量規(guī)劃估算，估算結(jié)果用于指導設備配置，用來核算設備配置成本，培養(yǎng)學生成本意識等職業(yè)素養(yǎng)。圖3 容量規(guī)劃圖（四）大賽軟件高度仿真，體現(xiàn)主流技術，采用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，組網(wǎng)便捷，組網(wǎng)采用現(xiàn)網(wǎng)設計標準，設備面板安裝按照實際設備設計。圖4 仿真拓撲圖圖5 仿真機房圖圖6 仿真設備面板圖本次競賽涉及包括4G無線接入網(wǎng)、核心網(wǎng)以及承載網(wǎng)的網(wǎng)絡規(guī)劃、故障排查、設備配置、數(shù)據(jù)調(diào)試、業(yè)務測試等多個環(huán)節(jié)，充分滿足通信設備提供商、通信工程公司、通信施工公司、電信運營商等主要通信企業(yè)多種崗位的技能要求。4G LTE全網(wǎng)競技系統(tǒng)支持FDD（頻分雙工）和TDD（時分雙工）兩種LTE制式，一套系統(tǒng)平臺覆蓋LTE全網(wǎng)端到端即LTE無線接入、LTE承載網(wǎng)以及LTE核心網(wǎng)全產(chǎn)品仿真，節(jié)約了競賽成本，又避免網(wǎng)絡對接的單一性。系統(tǒng)支持包括網(wǎng)絡規(guī)劃、容量規(guī)劃、設備配置、數(shù)據(jù)配置以及業(yè)務模擬的LTE網(wǎng)絡建設全流程實操功能，完全模擬真實現(xiàn)網(wǎng)建設過程。3. 采用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，組網(wǎng)便捷，適用范圍廣賽項平臺采用客戶端/服務器架構(gòu)，用戶數(shù)據(jù)保存在賽場局域網(wǎng)的服務器上，數(shù)據(jù)安全得到保障。軟件內(nèi)部復雜的運算和處理過程均由服務器完成，對客戶端計算機的配置要求低，適用范圍更廣。六、競賽內(nèi)容簡介（須附英文對照簡介）競賽實現(xiàn)LTE全網(wǎng)端到端的拓撲規(guī)劃、容量規(guī)劃、設備配置、數(shù)據(jù)配置以及業(yè)務調(diào)試等實際應用，從現(xiàn)網(wǎng)出發(fā)，完全符合企業(yè)和運營商實際組網(wǎng)模型，充分滿足郵電設計院、通信設備提供商、通信工程公司、電信運營商等主要通信企業(yè)多種崗位的技能要求。This petition can realize the actual overall point to point LTE network applications such as topology planning, capacity planning, equipment configuration, data configuration and business debugging. Based on the present network, Competitions pletely conform to the actual network model which is formed by enterprises and operators and meet a variety of job skills which are required in the designing institute of posts and telemunications, munication equipment providers, munication engineering panies, tele operators and other main munication enterprises.賽項的設計體現(xiàn)先進的移動技術，面向崗位技能、突出技術應用、引領教學改革。促進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的高級技能人才。The design of petition projects reflects the advanced mobile technology. It is designed for job skills, technology and leads the teaching reform. The petitions can promote the reform and innovation of talents39。 training mode of the bination between work and study. In addition, petitions can develop highskilled talents who can satisfy enterprises39。 requirements. 通過競技內(nèi)容考察學生調(diào)試能力、工程實施能力，還可以充分鍛煉操作者團隊協(xié)作能力、計劃組織能力、職業(yè)素養(yǎng)、交流溝通能力、效率、成本和安全意識。Through petitive contents, students can be examined the ability of debugging and implementing projects. In addition the operator also can fully be trained to get the ability of team cooperation, the ability to plan and organize, professional quality, capacity in munication and negotiation and awareness of efficiency, cost and security. 七、競賽方式（含組隊要求、是否邀請境外代表隊參賽）（一）競賽以團隊方式進行，不計選手個人成績，統(tǒng)計參賽隊的總成績進行排序。（二）參賽隊伍組成每支參賽隊由2名比賽選手組成，2名選手須為同校在籍學生，其中隊長1名，性別及年級不限。每隊可配2名指導教師。（三）2016年本賽事不邀請國際團隊參賽，但歡迎到場觀賽，具體觀賽組織方式另行通知。八、競賽時間安排與流程（一）競賽時間安排比賽時間為8:3012:30，共計240分鐘，期間不再根據(jù)競賽內(nèi)容劃分階段。各參賽隊伍須在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成比賽任務。（二）競賽日程安排具體的競賽日期，由全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)委會及賽區(qū)執(zhí)委會統(tǒng)一規(guī)定，以下所列為競賽期間的日程安排。表2 競賽安排表（根據(jù)實際情況調(diào)整）日期時間內(nèi)容第一天全天報到報到第二天10:0014:00賽前事項報到14:3016:00開幕式16:0018:00熟悉賽場比賽當天7:308:20比賽事項檢錄、抽簽8:208:30參賽隊就位并領取比賽任務8:3012:30競賽12:45裁判評分第四天8:008:30閉幕式宣布競賽成績9:0010:00閉賽與頒獎儀式10:00結(jié)束（三）競賽流程圖7 競賽流程圖九、競賽試題參考2015年同名賽項樣題，詳見附件一。十、評分標準制定原則、評分方法、評分細則（一）評分標準制定原則，在競賽項目執(zhí)行委員會的統(tǒng)一領導下，依據(jù)專家組討論通過的具體評分方法與評分細則，結(jié)合現(xiàn)場執(zhí)裁情況進行。“公正、公平、科學”的執(zhí)裁原則，本賽項主體為客觀題。（二）評分方法比賽總成績滿分100分。各部分分別計算得分，計入團隊總分，錯誤不傳遞。第一部分 理論考試采用結(jié)果評分（客觀評分），由2名評分裁判獨立評分。第二部分 實操考試采用機考評分與結(jié)果評分相結(jié)合，由4名評分裁判獨立評分。機考部分的各隊完成狀態(tài)及得分將在裁判計算機上顯示（以比賽結(jié)束時的狀態(tài)為準）?？傇u，由裁判長指定2名評分裁判，進行所有分數(shù)復查確認，最終生成參賽隊總成績表，由裁判長簽字確認后，將工作任務書、現(xiàn)場記錄表、確認表等相關紙質(zhì)文檔移交執(zhí)委會。；在復查中發(fā)現(xiàn)的問題均需向裁判長說明