讀書活動策劃實(shí)施計(jì)劃方案-文庫吧
2025-04-15 02:52 本頁面
【正文】 級其他學(xué)生（不擔(dān)任任何職務(wù)同學(xué)、自愿參與）每學(xué)年在學(xué)校圖書館借閱12部書籍，并認(rèn)真地進(jìn)行閱讀，同時(shí)提交一份讀書報(bào)告（字?jǐn)?shù)不少于2000字的手寫稿）上交學(xué)院宣傳部，評選出優(yōu)秀讀書報(bào)告。（4）一年級春期讀書報(bào)告上交時(shí)間為第12周，第13周進(jìn)行考核評價(jià)；一年級秋期讀書報(bào)告上交時(shí)間為第11周，第12周進(jìn)行考核評價(jià)。（5）學(xué)生會、團(tuán)學(xué)干部（干事）讀書報(bào)告上交時(shí)間為春、秋期第12周；第13周進(jìn)行考核評價(jià)。（6）學(xué)院優(yōu)秀讀書報(bào)告評選時(shí)間為第14周。八、讀書報(bào)告格式讀書報(bào)告是一種非常有用的實(shí)用體裁，它可以幫助我們記錄復(fù)習(xí)學(xué)過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報(bào)告的寫法如下：（書名及其出版年月、作者）（班級，職務(wù)，姓名，郵箱，電話）（通過閱讀本書，歸納出你心得的主要觀點(diǎn)與啟示）（35個(gè)詞）（1）本書概況（主要研究內(nèi)容）（2）主要情節(jié)（人物的姓名、性格、心理以及重要故事等）、論述要點(diǎn)（關(guān)鍵性的段落、語句等）（3）對此書的印象及評論（書中情節(jié)引起的聯(lián)想、書中內(nèi)容引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思等）（4）本書對大學(xué)生思想或?qū)I(yè)引導(dǎo)所起到的作用（本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變、本書令你引發(fā)的期望、本書有何收獲）。九、注意事項(xiàng)，不得網(wǎng)上下載，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本活動的一切評選項(xiàng)目，并全院通報(bào)批評。 (頒發(fā)榮譽(yù)證書)一等獎（一名）、二等獎（二名）、三等獎（三名）、優(yōu)秀獎（六名）。十、未盡事宜，另行通知。二〇一三年四月十四日 附件1：優(yōu)秀讀書報(bào)告評選標(biāo)準(zhǔn)一類文：（95—100分）能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立地讀懂文章，能夠清楚、完整、比較簡練地概括出文章的主要內(nèi)容；讀后感結(jié)構(gòu)清楚，“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)明確；能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)寫具體、真實(shí)地表達(dá)出自己的感受；語言表達(dá)通順、有條理；字跡工整，紙面整潔。二類文：（90—95分）能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立地讀懂文章，能夠比較清楚地概括出文章的主要內(nèi)容；讀后感結(jié)構(gòu)清楚，“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)明確；能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)寫得比較具體、真實(shí)地表達(dá)出自己的感受；語言表達(dá)比較通順、有條理；字跡較為工整，紙面整潔。三類文：（85—90分）能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，基本讀懂文章，能大體概括出文章的主要內(nèi)容；讀后感結(jié)構(gòu)基本清楚，有“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)；能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)寫，基本能表達(dá)出自己讀后的感受；語言表達(dá)基本通順；字跡較為工整。四類文：（80—85分）不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，基本讀懂文章，不能大體概括出文章的主要內(nèi)容；讀后感結(jié)構(gòu)不夠清楚，沒有“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)；基本沒有圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)寫，基本不能表達(dá)出自己讀后的感受；語言表達(dá)基本不通順；字跡不工整。五類文：（75—80分）不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讀懂文章，不能概括出文章的主要內(nèi)容；讀后感結(jié)構(gòu)不清楚，沒有“
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