電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫吧
2025-04-13 06:19 本頁面
【正文】 學(xué)時學(xué)分學(xué)時（周）理論實踐綜合能力平臺價值判斷能力必224224身心調(diào)適能力必/選325周32+5周外語表達能力必/選240240信息處理能力必/選3280112通識能力必/選1121周112+1周小計64080+6周720+6周專業(yè)能力平臺專業(yè)認(rèn)知能力必1周1周專業(yè)基礎(chǔ)能力必8403041144專業(yè)專長能力選16064224專業(yè)應(yīng)用能力必116+16周116+16周小計1000484+17周1484+17周能力拓展平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力必/選素質(zhì)拓展能力必社會責(zé)任能力選小計總計1640564+23周2204+23周九、教學(xué)時間安排總表十、課程結(jié)構(gòu)體系及學(xué)分、學(xué)時分配十一、課程的學(xué)時、學(xué)分及學(xué)期安排表（見附表）十二、主要課程及簡介學(xué)時：48；學(xué)分：；考核方式：考試。教學(xué)內(nèi)容：介紹電子商務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程及其本質(zhì)特征，電子商務(wù)的運作環(huán)境（電子技術(shù)環(huán)境、信用環(huán)境、支付環(huán)境、物流環(huán)境、法律環(huán)境、電子政務(wù)環(huán)境等）和運作模式，電子商務(wù)的基本框架及其功能；電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施，電子商務(wù)的軟件和工具；INTERNET與EDI電子商務(wù)的比較；電子商務(wù)系統(tǒng)、流程及其應(yīng)用；電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷，電子商務(wù)與電子金融，電子商務(wù)與物流，電子商務(wù)的安全與認(rèn)證；電子商務(wù)的組織與管理，其它領(lǐng)域（稅收、保險、證券等）的應(yīng)用；電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀及其發(fā)展前景分析。學(xué)時：64；學(xué)分：；考核方式：考查。教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)基本概念、超文本標(biāo)記語言的語法、語義及腳本編寫方法和過程，創(chuàng)作網(wǎng)頁的基本技術(shù)和工具、超級鏈接技術(shù)、表格技術(shù)、網(wǎng)頁中的多媒體技術(shù)、組件技術(shù)、表單技術(shù)、框架技術(shù)、網(wǎng)頁樣式技術(shù)、網(wǎng)頁視圖技術(shù)、站點管理和發(fā)布技術(shù)、網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。此外，考慮到網(wǎng)站運營中的具體需要，本課程還將介紹廣告設(shè)計中的版面設(shè)計、美術(shù)設(shè)計等內(nèi)容，介紹多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識，熟悉各種媒體的制作方法，掌握多媒體工具軟件的使用，能夠制作多媒體的應(yīng)用軟件。3.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用學(xué)時：48；學(xué)分：；考核方式：考查。教學(xué)內(nèi)容：介紹SQLServer2008的安裝、配置與管理。包括設(shè)備與數(shù)據(jù)庫的管理，用戶帳號的管理，登錄安全性的管理，用戶權(quán)限的分配，系統(tǒng)和用戶數(shù)據(jù)庫的備份，系統(tǒng)和用戶數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)，數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的引入導(dǎo)出及分發(fā)，任務(wù)的安排及警報的設(shè)置，SQLServer2000性能的監(jiān)視及調(diào)整，數(shù)據(jù)復(fù)制功能的建立及配置；SQLServer2008的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以及數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面的問題。包括SQL數(shù)據(jù)庫的基本概念，定義數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)庫和索引的創(chuàng)建，獲取數(shù)據(jù)的方法，以及數(shù)據(jù)庫和索引的維護技術(shù)，如何維護和管理數(shù)據(jù)的完整性和可恢復(fù)性，全面介紹了SQL數(shù)據(jù)庫的各種存儲過程。并且介紹如何進行數(shù)據(jù)庫編程以及分發(fā)數(shù)據(jù)和擴展數(shù)據(jù)庫。4．電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理學(xué)時：48；學(xué)分：；考核方式：考查。教學(xué)內(nèi)容：利用PHP進行網(wǎng)絡(luò)開發(fā)。包括初識PHP、PHP環(huán)境搭建和開發(fā)工具、PHP語言基礎(chǔ)、流程控制語句、字符串操作、正則表達式、PHP數(shù)組、PHP與Web頁面交互、PHP與JavaScript交互、日期和時間、Cookie與Session、圖形圖像處理技術(shù)、文件系統(tǒng)、面向?qū)ο?、PHP加密技術(shù)、MySQL數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、phpMyAdmin圖形化管理工具、PHP操作MySQL數(shù)據(jù)庫、PDO數(shù)據(jù)庫抽象層、ThinkPHP框架、Smarty模板技術(shù)、PHP與XML技術(shù)、PHP與Ajax技術(shù)、應(yīng)用Smarty模板開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站、應(yīng)用ThinkPHP框架開發(fā)明日導(dǎo)航網(wǎng)等內(nèi)容。學(xué)時：64；學(xué)分：；考核方式：考試。教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)營銷概論、定義、特點和發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)營銷宏觀和微觀環(huán)境分析；在線消費者行為；客戶關(guān)系管理；網(wǎng)上調(diào)查；網(wǎng)絡(luò)市場細分和目標(biāo)市場；建立營銷導(dǎo)向的網(wǎng)站；外向營銷；網(wǎng)上產(chǎn)品與定價策略；在線渠道的職能、渠道長度、渠道伙伴的關(guān)系及在線零售；網(wǎng)上溝通；網(wǎng)上關(guān)系營銷策略；網(wǎng)絡(luò)營銷計劃，包括制定計劃、環(huán)境分析、識別對象、設(shè)定目標(biāo)、制定營銷策略、行動方案、制定預(yù)算和評估計劃等。學(xué)時：48；學(xué)分：；考核方式：考查。教學(xué)內(nèi)容：介紹物流的基本原理和內(nèi)容，現(xiàn)代物流管理目標(biāo)；物流與信息流、資金流之間的有機聯(lián)系，物流在電子商務(wù)中的地位。電子商務(wù)環(huán)境里物流的特點；電子商務(wù)與配送的關(guān)系，電子商務(wù)環(huán)境里的物流配送中心。電子商務(wù)與供應(yīng)鏈管理的模式，電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理與傳統(tǒng)供應(yīng)鏈管理的比較；電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理的新趨勢；跨境電子商務(wù)物流發(fā)展。十三、專業(yè)培養(yǎng)的主要措施，成立多專業(yè)師資構(gòu)成的特色專業(yè)建設(shè)團隊商學(xué)院制定特色專業(yè)的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，成立多專業(yè)師資構(gòu)成的特色專業(yè)建設(shè)團隊。學(xué)校職能部門加強對特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為建設(shè)團隊提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會，進一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力。學(xué)院教學(xué)質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)開展特色專業(yè)建設(shè)工作及負(fù)責(zé)特色專業(yè)的建設(shè)、評估、驗收等有關(guān)管理工作；人事、資產(chǎn)等職能部門要積極為特色專業(yè)建設(shè)創(chuàng)造條件和提供相關(guān)服務(wù)；有關(guān)教學(xué)單位要切實加強特色專業(yè)建設(shè)，使之在教學(xué)條件、師資隊伍力量、人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、運作機制等方面。，不斷完善課程體系以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以素質(zhì)為核心，按照“企業(yè)（行業(yè)）調(diào)研→就業(yè)崗位分析→能力導(dǎo)向分析→課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計→培養(yǎng)方案草擬→校（校）企共同論證→學(xué)校審批”的技術(shù)路線，不斷完善人才培養(yǎng)方案。圍繞培養(yǎng)“基礎(chǔ)實、視野寬、有專長、技能強”的智商、情商和財商融合發(fā)展、符合電商經(jīng)營和管理一線需要，能成長為職業(yè)化電商人的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，并每年邀請校內(nèi)外專家、行業(yè)專家進行人才培養(yǎng)方案研討與修訂，凝練學(xué)科發(fā)展方向，逐步優(yōu)化課程體
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