諸暨市暨陽街道江東小學電子教案-文庫吧
2025-04-02 12:38 本頁面
【正文】 打獵很有經驗，因此他聽到大雁鳴叫的聲音能辨別出來它叫的聲音很悲慘?！ ?分角色朗讀課文并思考：更羸真正的本領是什么？（善于觀察、分析、判斷事物）我們也要學會善于觀察、仔細分析、準確地判斷事物。七、引申這只大雁一聽到弦響，心里就害怕，以為又有箭射來，拼命往高處逃命，可見這是一只——驚弓之鳥“驚弓之鳥”是什么意思？（就是被弓箭嚇怕了的鳥。）“驚”就是驚嚇；“弓”就是弓弦的響聲；“之”就是“的”。 “驚弓之烏”是個成語，人們用這個成語比喻受過驚嚇，以后遇到類似的情況就特別害怕的人，說這種人成了驚弓之鳥。你們在電影、電視或者讀過的故事里看到過這種人嗎？修改意見板書設計1驚弓之鳥 觀察：飛得慢 叫得慘傷口裂開思考：箭傷作痛 孤單失群 往高處飛 ↗ │心里害怕 ↗ ↓結果：不用箭 只拉弓 聽到弦響 ↗ 掉了下來教后記諸暨市暨陽街道江東小學電子教案（語文）編 寫 者何宇蓮執(zhí)教時間年 月 日 第 周課 題9 寓言兩則共 課時教學目標 理解課文內容，懂得這兩則寓言的寓意； 學會生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“勸告”等詞語的意思； 認識“只要……就”，“如果……就……”這兩種句式；能用自己的話講述兩則寓言。教學重點教學難點重點、難點：引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意，并能聯系學習、生活實際，談一談感想。教學準備教學過程一、揭題釋題 同學們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？ 說說過去我們學過哪些寓言？ 寓言有什么特點？（用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。）“寓言兩則”的“則”是什么意思？ 今天我們學習《南轅北轍》和《亡羊補牢》兩篇寓言。二、教學《亡羊補牢》（一）出示課題，理解題意 讀題，誰知道“亡”、“牢”分別是什么意思？（“亡”的意思是失去?！袄巍毙蟮娜?。） 誰能連起來把題目解釋一下？（羊丟失以后修補羊圈。）（二）學生自讀課文，學習文中生字新詞自由讀課文，組內生字新詞過關重點糾音：“羊圈”的“圈”；“窟窿”的“窿” 重點析形：叼、悔、修 重點釋義：叼走、街坊、勸告、后悔、從此（三）學習課文內容，理解寓意 默讀課文，思考：《亡羊補牢》寫的是一件什么事？（養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。）養(yǎng)羊人對街坊的勸告開始是怎么想的？后來又怎么想的，怎么做的？結果怎樣？ ?。?）讀書，小組討論?！ 。?）班上交流?！ ￠_始想：羊丟了，修圈已晚，沒用?！ 『髞硐耄喝绻F在不補羊圈，就不是丟一只、兩只的事，而會丟得更多。因此現在修還不晚。做：動手，堵上，修得結結實實。 結果：從此，他的羊再也沒有丟過。如果這個人再不修羊圈，會出現什么后果？揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（ ），就（ ）。在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯系自己的生活實際，談談看法。同桌互議，再指名交流。（四）小結全
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