【正文】 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 7 邀請賽男子個人冠軍；全國首屆大學(xué)生高爾夫邀請賽男子個人第三名；全國首屆大學(xué)生 高爾夫邀請賽女子個人第三名；江西省歷屆大學(xué)生電子電腦大賽多項目、多人次獲團(tuán)體、個人一等獎；江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽一等獎；江西省第七屆大學(xué)生田徑運動會男女團(tuán)體亞軍；江西省第十二屆運動會田徑比賽大專組團(tuán)體亞軍；江西省第十三屆運動會田徑比賽大專組團(tuán)體冠軍；江西省教育系統(tǒng)演講大賽金獎；三人獲江西省電子信息產(chǎn)業(yè) “ 十佳技術(shù)標(biāo)兵 ” 和 “ 技術(shù)能手 ”稱號 ； 23 人獲得省級教學(xué)成果獎。 江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 8 二 、 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) 基本情況 地理信息系統(tǒng)（ GIS）是近 20 年來新興的一門集地理學(xué)、計算機(jī)、遙感技術(shù)和地圖學(xué)于一體的邊緣學(xué)科 ，主要培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)與地圖學(xué)、遙感技術(shù)方面的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、災(zāi)害、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域的政府部門、金融機(jī)構(gòu)、公司、高校、規(guī)劃設(shè)計院所，從事與 GIS有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。 我院 GIS 專業(yè)始建于 2020 年，現(xiàn)有在校生 253 人，九年來為全國 GIS 行業(yè)發(fā)展輸送 地圖制圖 、 測量、銷售 等一線畢業(yè)生 440 余人。經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)和改革， 制定 了符合社會需求的人才 培養(yǎng)方案，逐步 建設(shè) 和 完善 校內(nèi)外 實訓(xùn)基地，形成了 一支年輕的 師資隊伍 。 目前本專業(yè)已 與省內(nèi)外 8 家企事業(yè)單位建立了友好合作關(guān)系，校內(nèi)有地理信息系統(tǒng)實訓(xùn)室、工程測量實訓(xùn)室 以及與其它專業(yè)共用的 天氣會商室 、 網(wǎng)絡(luò)及機(jī)房防雷實訓(xùn)室 ， 保障學(xué)生室內(nèi)、室外實訓(xùn)各項技能 全面展開。 隨著軍隊的現(xiàn)代化、信息化快速發(fā)展 ， 中國人民解放軍總參謀部、 江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 9 海軍、空軍、第二炮兵需要大量 GIS 專業(yè)實踐操作能力強(qiáng)的 士官 。 2020年解放軍總參謀部 指定 我院 GIS 專業(yè)為 士官生定向培養(yǎng) 專業(yè)， 我院 將為部隊培養(yǎng) 25 名士官。 近 二十 多年來，中國 GIS 軟 件產(chǎn)業(yè)從無到有，由弱變強(qiáng)，從實驗室研究到產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用推廣，經(jīng)歷了一個快速發(fā)展期。到 2020 年，中國 GIS軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成功發(fā)展為一個年產(chǎn)值 50多億的軟件產(chǎn)業(yè)分支，到 2020 年 將 形成萬億元的年產(chǎn)值。這也就意味著地理信息產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模將在 10 年間實現(xiàn) 10 倍的增長 ， 測繪地理信息事業(yè)正處于生機(jī)勃勃的“春天” ，需要大量的專業(yè)人才投入這一產(chǎn)業(yè) 。 在服務(wù)領(lǐng)域方面， GIS 軟件已被廣泛應(yīng)用于測繪、國土、環(huán)境、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)和礦產(chǎn)等傳統(tǒng)資源管理和城市規(guī)劃、應(yīng)急、公安、交通、旅游、工商、衛(wèi)生和統(tǒng)計等國民經(jīng)濟(jì)的重要政府應(yīng)用領(lǐng)域，并逐步 在通信、電力、石油石化、銀行、保險、煤礦、物流、煙草、廣告、大型制造業(yè)、大型零售企業(yè)等工商領(lǐng)域和個人位置服務(wù)領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。 此外， GIS 技術(shù)作為一門地理學(xué)、地圖學(xué)和測量學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科和遙感技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展也帶動了測繪、計算機(jī)硬件等相關(guān)產(chǎn)業(yè)百億左右的市場。 江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 10 （ 1） 校企合作廣泛 表 1 校企合作情況一覽表 序號 合作單位 合作 模式 1 江西省煤田地質(zhì)研究院基礎(chǔ)地質(zhì)分院 ① 建立 教師社會實踐基地、專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)基地、頂崗實習(xí) 實訓(xùn)基地。 ②成立實習(xí)就 業(yè)基地，學(xué)生假期到單位去實習(xí)，在畢業(yè)時通過雙向選擇到單位就業(yè)。 ③ 建立 教師專業(yè)實踐基地。 ④為單位技術(shù)人員提供 中級工程測量員、 GIS 應(yīng)用等級考試培訓(xùn) 。 ⑤為 GIS、測量 提供技術(shù)支持。 2 江西省核工業(yè)地質(zhì)局 ① 建立 教師社會實踐基地、專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)基地、實習(xí)實訓(xùn)基地、專家委員會成員單位。 ②成立實習(xí)就業(yè)基地，學(xué)生假期到單位去實習(xí)，在畢業(yè)時通過雙向選擇到單位就業(yè)。 3 深圳凱立德科技股份有限公司 ①為單位提供技術(shù)支持 與服務(wù) 。 ②員工新技術(shù)培訓(xùn)。 4 北京易圖通（南京）分公司 ①聘請該公司總經(jīng)理擔(dān)任兼 職教師。 ②提供信息服務(wù)，技術(shù)援助，科研合作。 5 江西鼎泰城市規(guī)劃有限公司 ① 聘請該公司總經(jīng)理擔(dān)任校外兼職教師。 ② 訂單式培養(yǎng)。 ③ 單位與學(xué)生通過雙向選擇，成立企業(yè)冠名獎學(xué)金，學(xué)生除學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，每學(xué)期固定安排企業(yè)人員來對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化等方面培訓(xùn)。 6 廣東華業(yè)龍圖信息技術(shù)股份有限公司 ①聘請該公司 技術(shù)總監(jiān) 擔(dān)任 校外 兼職教師。 ②提供信息服務(wù)，技術(shù)援助，科研合作。 7 杭州經(jīng)緯信息技術(shù)有限公司 ① 訂單式 培養(yǎng) 模式 。 ② 聘請該公司技術(shù)總監(jiān)擔(dān)任校外兼職教師。 ③ 建立 實習(xí)就業(yè)基地，學(xué)生假期到單位去實習(xí)，在 畢業(yè)時通過雙向選擇到單位就業(yè)。 （ 2）專業(yè)定位明確，改革思路清晰 以中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展為契機(jī) ， 依托軍地聯(lián)合辦學(xué)、局校合作、校企合作， 做到接觸、熟悉、融入 軍隊及 行業(yè) ，引進(jìn)軍隊 GIS 專家，模擬軍隊業(yè)務(wù)。建立滿足軍隊 GIS 業(yè)務(wù)化的實訓(xùn)平臺；完善校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)；打造一支實踐業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的雙師 江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 11 實用型教學(xué)團(tuán)隊；積極參與專業(yè)技能大賽，提升教學(xué)質(zhì)量；完善校企合作制度與管理 。 （ 3）人才培養(yǎng)模式改革 GIS 專業(yè)從行業(yè) 特性和社會人才需求出發(fā)， 確定了 行業(yè) 的 人才 培養(yǎng)目標(biāo) ，將逐步探索軍隊 GIS 人才培養(yǎng)方式，逐步 形成 “ 軍地、校企訂單式培養(yǎng)、項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。 （ 4）強(qiáng)化專業(yè)技能體系 圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)， 結(jié)合核心課程， 以專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能為核心，建設(shè)包括職業(yè)證書考核、核心技能、一般技能、輔助技能 的框架 ，形成完善的 地圖制圖、軟件操作、測量技術(shù)及基本二次開發(fā)的 技能體系。 （ 5）建立雙師型教學(xué)團(tuán)隊 初步建立了一支以中青年骨干教師為主 ，結(jié)構(gòu)較合理的較高水平的師資隊伍，共 12 人。其中碩士生 5 人，副教授 4 人， 45 歲以下中青年教師 6 人；不斷 聘請 行業(yè)、企業(yè) 一線員工， 兄弟院校 教學(xué)名師，測繪地理信息局專家 來 學(xué)院進(jìn) 行 專題講座、擔(dān)任 校外兼職 教授 。知識能力結(jié)構(gòu)覆蓋了 地理信息 、 遙感數(shù)字圖像處理 、 工程測量 、 CAD 制圖 、 網(wǎng)絡(luò) GIS 設(shè)計與實現(xiàn) 、 ArcGIS、 MapGIS 等主流軟件操作 等各個方面。 現(xiàn)有師資情況統(tǒng)計表如表 2 所示： 江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 12 表 2 GIS 專業(yè)師資情況表 專任教師 人數(shù) 比例 人數(shù)： 12 人 專兼比 : 1: 高級職稱教師 雙師素質(zhì)教師 碩士 8 67% 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 3 % 3 % 5 % 兼職教師 人數(shù) 比例 高級職稱 碩士 4 34% 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 3 75% 2 50% 根據(jù)各專任 教師 的教育背景 根據(jù)專業(yè)取向和教學(xué)需要， 由教研室系統(tǒng)分配，制定專任教師主攻業(yè)務(wù)及副攻業(yè)務(wù)，從而保障 課程與教師群相對穩(wěn)定的對應(yīng)關(guān)系，構(gòu)建了專業(yè) 帶頭 人、課程負(fù)責(zé)人、課程任課教師三級穩(wěn)定的教學(xué)梯隊。本教學(xué)團(tuán)隊 成員 是一支充滿凝聚力和朝氣的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。 （ 6）培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)生 GIS 專業(yè)畢業(yè)生 主要在深圳、南京、成都、上海等公司從事一線工作 , 在國土資源、城市規(guī)劃建設(shè)、地質(zhì)礦產(chǎn)、水利水電以及測繪等行業(yè)都有 我們的畢業(yè)生。 據(jù) 院 就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計，近三年 ， GIS 專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率 達(dá) 95%， 專業(yè)對口率高。畢業(yè)生月薪在 2020— 3000元。企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)技能、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊協(xié)作的精神給予了較高的評價， 肯定了專業(yè)辦學(xué) 。 （ 7）教師服務(wù)社會能力效果顯著 近 年來，先后有 6 人 多 次專業(yè)教師 利用假期深 入企業(yè)，為 企業(yè)員 江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 13 工 進(jìn)行崗位知識培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，參與 企業(yè)項目與管理。先后與一些上海、江西等企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)支持，既鍛煉了師資隊伍，又檢驗了我們的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生和帶隊老師得到充分鍛煉。 專業(yè)為行業(yè)服務(wù)，拓展 GIS 服務(wù)功能， 專業(yè) 從 2020 年開始 先后開展 了 中級工程測量員 、全國信息化工程師 — GIS 應(yīng)用水平考試 等職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)和考試工作。目前，已開展職業(yè)技能鑒定 280 多人次，為 企業(yè)員工培訓(xùn) 約 300 人次 。 今后我們將 嘗試引入 CAD 制圖員、 房產(chǎn)測量員、施工員等技能考核 機(jī)制，提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)能力 。 4．存在的問題 專業(yè)改革過程中必然存在著一些問題，隨著 GIS行業(yè)的迅速發(fā)展，地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專業(yè)目前需要解決的問題有： 目前制定的直招士官生的培養(yǎng)方案、教學(xué)設(shè)計、實訓(xùn)技能等與部隊的技能要求具有一定的差距； 實訓(xùn)室功能的 有待 進(jìn)一步完善，以滿足軍隊 、業(yè)務(wù)部門的 高信息化 、及 高實踐操作性 需求 ； 師資力量只能滿足核心技能以及職業(yè)證書考核的開展，對于部隊核心技能、地理信息系統(tǒng)二次開發(fā)技能的開展已經(jīng)面臨一些困難，需要軍隊專家指導(dǎo)及引進(jìn)有研發(fā)經(jīng)驗的企業(yè)工程師參與教學(xué)； 師資隊伍還不夠成熟，青年教師要盡快 成長 起來，適應(yīng) GIS專業(yè)教學(xué)的要求。 江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 14 三 、 建設(shè)目標(biāo)與實施方案 目標(biāo) 地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專業(yè)（ GIS） 將 遵循“軍地合作，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合持續(xù)發(fā)展道路”的指導(dǎo)思想，堅持“以軍隊業(yè)務(wù)、行業(yè)需求為驅(qū)動，地理信息專業(yè)技能與軍隊、行業(yè)崗位素質(zhì)要求 為主線，部隊業(yè)務(wù)實習(xí)、企業(yè)頂崗實習(xí)等手段保障畢業(yè)生質(zhì)量”的人才培養(yǎng)方式。 以中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展為契機(jī)，依托軍地聯(lián)合辦學(xué)、局校合作、校企合作，做到接觸、熟悉、融入軍隊及行業(yè)，引進(jìn)軍隊GIS 專家，模擬軍隊業(yè)務(wù) ， 建立滿足軍隊 GIS 業(yè)務(wù)化的實訓(xùn)平臺 ， 完善校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè) ， 打造一支實踐業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的雙師實用型教學(xué)團(tuán)隊 ， 積極參與專業(yè)技能大賽，提升教學(xué)質(zhì)量 ， 完善校企合作制度與管理 。 目標(biāo) GIS 專業(yè)培養(yǎng) 面向解放軍總參、總裝、空軍、二炮、 國土資源、城市規(guī)劃建設(shè)、地質(zhì)礦產(chǎn)、水利水電以及測繪等相關(guān) 行業(yè) ， 擁護(hù)黨的基本路線，具有 國家安全責(zé)任感 ，掌握一定的專業(yè)理論知識， 擁有 較強(qiáng)的實踐 操作 能力，從事與地理信息和地圖制圖有關(guān)的數(shù)據(jù)采集 、 制圖、 GIS 軟件應(yīng)用操作及二次開發(fā)等工作，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，創(chuàng)新精神和實踐能力，德、智、體全面發(fā)展的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。 建設(shè)期內(nèi)，年招生人數(shù) 100 人左右。 江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)（ GIS）專業(yè)建設(shè)方案 15 目標(biāo) （ 1）軍隊 GIS 業(yè)務(wù)化 實訓(xùn) 平臺 建設(shè) 為了更好地培育出符合軍隊需求的 GIS 士官，從我院確定為士官直招試點院校以來，院系領(lǐng)導(dǎo)、專任教師積極地與地方部隊溝通，提前做好準(zhǔn)備工作，為后期軍地聯(lián)合辦學(xué)帶來良好的開端。今后 我們采取專任教師去部隊學(xué)習(xí)、參觀，邀請軍隊 GIS、測量專家到學(xué)校指導(dǎo)、現(xiàn)場考核的方式，探討核心技能開展及評價、發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足，加以改善，從而完善直招士官生的技能培養(yǎng)工作。 軍隊 GIS 業(yè)務(wù)化 實訓(xùn) 平臺 將主要從硬件和軟件方面著手建設(shè)：計劃采購三套動態(tài) GPS、一套專業(yè)制圖軟件及其他軍隊 GIS 業(yè)務(wù)所需硬件級軟件 （ 2）校內(nèi)外 實訓(xùn)室建設(shè) 目前已經(jīng)建設(shè)的校內(nèi)實訓(xùn)室有地理信息系統(tǒng)實訓(xùn)室、工程測量實訓(xùn)室、天氣會商實訓(xùn)室（與大氣探測專業(yè)共用），網(wǎng)絡(luò)及機(jī)房實訓(xùn)室（與防雷技術(shù)專業(yè)共用），可滿足 50 名同學(xué)同時展開實訓(xùn)，目標(biāo)在 1 年內(nèi) 建立校內(nèi) 地理信息系統(tǒng)