森林生態(tài)學(xué)教案-文庫吧
2025-04-02 04:11 本頁面
【正文】 3節(jié)，2學(xué)時(shí)）一、 教學(xué)目的與要求：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能掌握森林和環(huán)境的概念以及環(huán)境的類型，理解生態(tài)因子的概念、分類和生態(tài)因子作用的一般特征，掌握光因子的生態(tài)作用，了解光的性質(zhì)及其變化規(guī)律，對樹種的耐蔭性有一定的認(rèn)識(shí)。二、 教學(xué)內(nèi)容：森林和環(huán)境的概念以及環(huán)境的類型，生態(tài)因子的概念、分類和生態(tài)因子作用的一般特征，光的性質(zhì)及其變化規(guī)律，光因子的生態(tài)作用，樹種的耐蔭性等內(nèi)容。三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：本次課的重點(diǎn)是森林和環(huán)境的概念，環(huán)境的類型，生態(tài)因子的概念、分類，光因子的生態(tài)作用；難點(diǎn)是光因子的生態(tài)作用。四、 教學(xué)方法：講授法、討論法。五、 教學(xué)手段：多媒體講解。六、 教學(xué)過程：（一） 森林、環(huán)境的概念與類型 森林的概念：森林是指一個(gè)以木本植物為主體，包括喬木、灌木、草本植物以及動(dòng)物、微生物等其他生物，占有相當(dāng)大的空間，并顯著影響周圍環(huán)境的生物群落復(fù)合體。 環(huán)境的概念：環(huán)境是指生物（個(gè)體或群體）生活空間的外界自然條件的總和，包括生物存在的空間及維持其生命活動(dòng)的物質(zhì)和能量。環(huán)境總是針對某一特定主體或中心而言，因此，環(huán)境只有相對意義。 環(huán)境的類型：① 按其范圍大小分：宇宙環(huán)境、地球環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、生境、微環(huán)境、體內(nèi)環(huán)境。② 按其主體分：人類環(huán)境和生物環(huán)境。③ 按其性質(zhì)分：人工環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。（二） 生態(tài)因子的作用分析 生態(tài)因子的概念：是指環(huán)境中對生物的生長、發(fā)育、生殖、行為和分布有直接或間接影響的環(huán)境要素。如溫度、濕度、氧氣等。 生態(tài)因子的分類：一般根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)將其歸納為5類：① 氣候因子：光、溫、水、空氣、風(fēng)、雷電、氣壓等。② 土壤因子：土壤結(jié)構(gòu)、土壤有機(jī)或無機(jī)成分的理化性質(zhì)、土壤生物等。③ 地形因子：地貌、海拔、坡向、坡度、坡位、地表起伏。④ 生物因子：生物間的相互關(guān)系，如捕食、共生、競爭等，生物對環(huán)境的影響。⑤ 人為因子：人類對植物資源的利用、改造、發(fā)展、破壞過程中的作用及環(huán)境污染的危害作用。（三） 光因子 光的性質(zhì)及其變化規(guī)律① 光的性質(zhì)光是以電磁波的形式投射到地表的輻射線。主要波長范圍在1504000nm，根據(jù)人眼對光譜段感受的差異分為可見光和不可見光?？梢姽獠ㄩL在380760nm，波長由長到短分別是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種顏色的光。不可見光分別是紅外光和紫外光。② 光的變化地表光照強(qiáng)度隨緯度增加而降低，隨海拔增加而增強(qiáng)；一年中光照強(qiáng)度時(shí)夏強(qiáng)冬弱，一天中是中午光照強(qiáng)早晚弱；在森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，光強(qiáng)自上而下減弱。太陽高度角增大，短波光比例增加，長波光比例減少；低緯度和高海拔地區(qū)短波光較多；夏季短波光多，冬季長波光多；一天中，中午短波光多，早晚長波光多。 光的生態(tài)作用① 光譜成分的生態(tài)作用紫外光能抑制植物的生長，紅外光能促進(jìn)植物的生長發(fā)育，提高植物體的溫度?？梢姽馐侵参锷乩米疃嗟牟ǘ?。在太陽輻射中，植物光合作用和色素吸收，具有生理活性的波段稱為生理有效輻射或光合有效輻射。光合有效輻射的波長約為380740nm，與可見光波段基本相符，對植物有重要意義。紅橙光是被植物葉綠素吸收最多的部分，具有最大的光合活性，而綠光利用最少。紅光有利于碳水化合物的合成，藍(lán)光有利于蛋白質(zhì)的合成。藍(lán)紫光和青光對植物伸長及幼芽形成有抑制作用，使其形成矮態(tài)，還能引起植物向光性敏感，并能促進(jìn)花青素的形成；紅光影響植物的開花、莖的伸長和種子萌發(fā)。② 光照強(qiáng)度的生態(tài)作用對光合作用的影響：葉片吸收的全部太陽輻射中，約1%2%用于光合作用，其余轉(zhuǎn)化為熱能消耗與蒸散及用于增加葉溫與周圍空氣進(jìn)行熱交換。光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，直到達(dá)到最大值。光補(bǔ)償點(diǎn)：當(dāng)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸放出的二氧化碳相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)（CP）。光飽和點(diǎn)：光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加，光合速率達(dá)到光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)（SP）。喜光植物：適應(yīng)于強(qiáng)光地段的植物，其光補(bǔ)償點(diǎn)和光合速率及代謝速率都較高。耐蔭植物：適應(yīng)于弱光地段的植物，其光補(bǔ)償點(diǎn)和光合速率及呼吸速率都較低。對葉片的影響：由于葉片所在生境光照強(qiáng)度不同其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征往往產(chǎn)生適應(yīng)光的變異稱為葉片適光變態(tài)。同一樹種，強(qiáng)光下發(fā)育的葉片稱為陽生葉，弱光下發(fā)育的葉片稱為陰生葉。喜光樹種的葉片主要具有陽生葉的特征。對植物發(fā)育的影響：光是光合作用能量的來源，光合產(chǎn)物是植物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，光強(qiáng)關(guān)系到植物體各組織器官的正常發(fā)育。具體表現(xiàn)在對樹木花芽分化的影響：強(qiáng)光可使花芽分化良好，提高種子產(chǎn)量。強(qiáng)光還可提高果實(shí)含糖量及耐儲(chǔ)性，促進(jìn)花青素合成，果實(shí)著色好。光照充足，可形成較
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