【正文】 么要學(xué)習(xí)發(fā)球（比賽時(shí)自動(dòng)與被動(dòng)）。分類（正反手及路線）技術(shù)動(dòng)作回顧。同學(xué)間互助、交流，找不同班同學(xué)進(jìn)行幫助熱身熱身。A、兩人壓肩（正、側(cè)壓）B、面對(duì)面燕子平衡。C、游戲“拉手”D、腿部運(yùn)動(dòng)（羽毛球步法上網(wǎng)前步法，后腿步法）舉例說(shuō)明準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的必要性。》耐久跑動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)節(jié)奏性強(qiáng)腳掌柔和著地，重心平穩(wěn)，步幅宜小，二步一呼，二步一吸（或三）。呼吸用鼻和半張嘴。講解技術(shù)要領(lǐng)：正手發(fā)高球（左肩側(cè)對(duì)網(wǎng)，左腳在前，腳尖向網(wǎng)，右腳尖向右側(cè)，重心在右腳，球舉在腹部右前方）。挑球（右腳向網(wǎng)前跨一大步，側(cè)身向網(wǎng)，重心在右腳） 分組進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) 兩人一組互相幫助進(jìn)行熱身 繞校園進(jìn)行越野跑 女同學(xué)先跑，男同學(xué)次之。男同學(xué)最好能先女同學(xué)沖線。 正手向上顛球練習(xí)（展腕、握拍放松、前臂內(nèi)旋擊球） 用吊線球進(jìn)行正手挑球練習(xí)（模仿正手發(fā)高球）要求完整的發(fā)球動(dòng)作。 對(duì)墻發(fā)球，體會(huì)球下落時(shí)間與揮拍速度之間的時(shí)空關(guān)系，先閉眼睛練習(xí)將注意力放在動(dòng)作上，想象球下落的時(shí)間。在場(chǎng)地上正式發(fā)球練習(xí)，始終強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，然后是飛行弧度和落點(diǎn)的質(zhì)量。五15初步掌握后場(chǎng)擊高遠(yuǎn)球技術(shù)。正手擊高球技術(shù)：判斷來(lái)球的方向落點(diǎn)，側(cè)身后退，左肩對(duì)網(wǎng)，重心在右腳，兩眼注視來(lái)球，擊球時(shí)后腳蹬地轉(zhuǎn)體收腹，以肩為軸上臂帶動(dòng)前臂快速向前上方甩腕，在手臂伸直的最高點(diǎn)擊球。持拍做好準(zhǔn)備、引拍、揮拍、擊球的基本功架練習(xí)。原地進(jìn)行進(jìn)行起跳轉(zhuǎn)體90度著地即返回原地的練習(xí)。多球式喂球練習(xí)兩人分邊練習(xí)。 集體練習(xí) 分組練習(xí) 小組交流六7放松，恢復(fù)。放松建議太極呼吸放松法提示、表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)行放松根據(jù)所學(xué)過(guò)的放松法選擇放松的形式小學(xué)選項(xiàng)分層體育教學(xué)教案（羽毛球） 第3次課學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解教學(xué)內(nèi)容的基本步驟技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)羽毛球反手網(wǎng)前球的技術(shù)動(dòng)作情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力及吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)反手網(wǎng)前球反手擊球場(chǎng)地器材羽毛球場(chǎng)羽毛球教學(xué)過(guò)程游戲發(fā)反手網(wǎng)前球反手擊球下肢力量練習(xí)總結(jié)、放松序號(hào)時(shí)間達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與探究教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)與組織形式負(fù)荷一8良好的組織紀(jì)律性及團(tuán)隊(duì)精神。如何學(xué)好羽毛球技術(shù)，學(xué)好羽毛球的關(guān)鍵在那里？與同學(xué)探討問(wèn)題1，并對(duì)上次課1000、800米測(cè)驗(yàn)意義作講解。課堂常規(guī)整隊(duì)、檢查人數(shù)、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求二三四152530團(tuán)結(jié)協(xié)作初步掌握反手發(fā)球技術(shù)掌握正手擊高遠(yuǎn)球（變向）。游戲：擲羽毛球（6分鐘反手發(fā)球技術(shù)注：反手發(fā)球技術(shù)是在身體的左前方用反拍面擊球的一種發(fā)球方式。同正手發(fā)球技術(shù)一樣，用反手同樣能發(fā)出各種不同弧度的球；與正手發(fā)球所不同的是，反手發(fā)球時(shí)動(dòng)作的力臂距離相對(duì)要小，發(fā)球時(shí)對(duì)球的控制力更強(qiáng)，加之反手發(fā)球動(dòng)作更具一致性、隱蔽性和突然性，因此在比賽中，尤其是在雙打比賽中被廣泛采用。在實(shí)戰(zhàn)中，發(fā)球方根據(jù)雙打戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和需要，常以發(fā)反手后場(chǎng)平高球、后場(chǎng)平射球和網(wǎng)前小球?yàn)橹鳌９膭?lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高命中率。教師利用掛圖啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)思維。觀察練習(xí)，及時(shí)語(yǔ)言鼓勵(lì)。要求同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中打直線打斜線相結(jié)合，注意落點(diǎn)要刁。以組為單位進(jìn)行游戲按規(guī)則，勝者進(jìn)圈輪換。反手向上顛球練習(xí)。兩人一組用吊線球反手挑球練習(xí)。對(duì)墻反手發(fā)球練習(xí)在場(chǎng)地上正式發(fā)多球練習(xí)學(xué)生看掛圖自主學(xué)習(xí)顛球小組合作探究學(xué)習(xí)反手發(fā)網(wǎng)前球小組討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法去解決。1學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行正誤比較1自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況。練習(xí)站位（上圖，一場(chǎng)共四組）組織：四人一組，5分種交換場(chǎng)地五5增強(qiáng)上下肢力量讓全身協(xié)調(diào)發(fā)展蛙跳的連貫性蛙跳接力俯臥撐比賽六2放松在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，放松，表達(dá)自己想表達(dá)的東西。小結(jié)、宣布下節(jié)課內(nèi)容小組進(jìn)行放松并歸納總結(jié)值周小組講一條體育新聞回首器材 小學(xué)羽毛球選項(xiàng)分層體育教學(xué)設(shè)計(jì) 第4次課學(xué)習(xí)目 標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下一階段的學(xué)習(xí)打下良好的體育基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高學(xué)生在小球方面的興趣，提高學(xué)生的球感。學(xué)習(xí)內(nèi) 容 游戲平臺(tái)（找朋友、好玩多樣的排球） 身體素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)比賽（小球）場(chǎng)地器 材體育館羽毛球、排球教學(xué)流 程游戲平臺(tái)——身體素質(zhì)練習(xí)——球感練習(xí)——步法練習(xí)——教學(xué)比賽 序號(hào)時(shí)間達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與探究教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)組織形式負(fù)荷 一11分鐘 集中注意力。體現(xiàn)良好的組織紀(jì)律。體驗(yàn)動(dòng)作、體現(xiàn)參與欲望的高昂情緒，熱身。隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)：看誰(shuí)做得對(duì)。準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲平臺(tái)A 找朋友B多樣的排球 教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。 教師提示，學(xué)生按口令做動(dòng)作與口令相反的練習(xí)。 講解游戲規(guī)則，提出要求，在游戲中做熱身運(yùn)動(dòng)。 在教師的指導(dǎo)下學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)。體操隊(duì)形○○○○○　　▲小中二30分鐘 較熟練地掌握羽毛球的技術(shù)和技能，發(fā)展體能。懂得簡(jiǎn)單規(guī)則。發(fā)現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)。體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)、自信和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)冒險(xiǎn)的精神。一、創(chuàng)新排球游戲：有幾種玩法？二、知識(shí)探究：練習(xí)腹部肌肉的最佳方法。 讓學(xué)生自發(fā)組織游戲，老師一邊提示。 老師加入到學(xué)生的游戲中來(lái)。 分組進(jìn)行腰腹練習(xí) 表?yè)P(yáng)創(chuàng)新合作精神。 提出比賽規(guī)則和要求。兩位同學(xué)一張?bào)w操墊練習(xí)隊(duì)形：○　　　○　○　　　○○　　　○○　　　○○　　　○○　　　○○　　　○ ▲中大序號(hào)時(shí)間達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與探究教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)組織形式負(fù)荷三35分鐘 體現(xiàn)協(xié)調(diào)性、靈活性和發(fā)展力量。 有信心，對(duì)羽毛球運(yùn)