教學(xué)教研活動(dòng)記錄文本-文庫吧
2025-04-02 00:34 本頁面
【正文】 必要性。小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，因此，形式多樣的游戲教學(xué)容易為小學(xué)生接受?；顒?dòng)效果通過本次活動(dòng)，教師們更加了解小學(xué)英語游戲教學(xué)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握游戲教學(xué)的要領(lǐng)，更好地服務(wù)于教學(xué)，使英語課堂不再枯燥無味，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間科目英語活動(dòng)范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動(dòng)內(nèi)容用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。我們在英語教學(xué)過程中盡可能少地說中文，盡量嘗試通過手勢、眼神、動(dòng)作和口令等輔助手段來組織教學(xué)。(用英語組織教學(xué)能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。)例如：當(dāng)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要結(jié)束時(shí)，老師說“One, two, three”或者以chant的形式“Close your book, closeyour book!”，讓學(xué)生一邊chant一邊迅速坐端正“Sit up straight,(repeat)”。我們要求學(xué)生在公共場合嘗試用英語打招呼；凡是英語課上，就要求學(xué)生盡可能用英語進(jìn)行交流，如果學(xué)生遲到了，就必須說“S－orry, I’m late. May Ie in?”老師也會(huì)有禮貌地回應(yīng)“Come in, please！”活動(dòng)效果通過本次活動(dòng)，教師們重新認(rèn)識(shí)了英語聽說訓(xùn)練的重要性，在以后的教學(xué)中更加注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說能力。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間科目英語活動(dòng)范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動(dòng)內(nèi)容歸納總結(jié)英語朗讀的幾種方法1. 范讀 2．領(lǐng)讀3．伴隨情景的朗讀4．齊聲朗讀 5．個(gè)別朗讀和分角色朗讀6．背誦并復(fù)述 活動(dòng)效果通過本次活動(dòng)，教師們各抒己見，總結(jié)歸納了常用的幾種英語朗讀方法，既是總結(jié)又是升華， 在日后的教學(xué)將會(huì)利用各種有效的朗讀方法，提高學(xué)生的朗讀水平。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間科目英語活動(dòng)范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動(dòng)內(nèi)容教師要盡可能用英語組織教學(xué)，堅(jiān)持多說，使學(xué)生大量接觸、并有意識(shí)訓(xùn)練聽覺，漸漸的由不懂，到懂一點(diǎn)、到大部分，久而久之也就養(yǎng)成了聽的習(xí)慣。 讓學(xué)生多聽課文磁帶、朗讀磁帶，讓學(xué)生模仿，訓(xùn)練聽覺。我在每次教新課前，用3－5分鐘放錄音，請(qǐng)學(xué)生靜聽，不要求全部聽懂；新課學(xué)完，再聽錄音，要求學(xué)生跟讀；總結(jié)新課時(shí)，要求學(xué)生能根據(jù)我所給的詞或短句進(jìn)行英漢互譯。 聽
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