師德修養(yǎng)與師范生職業(yè)道德道德教育-文庫吧
2025-04-01 23:03 本頁面
【正文】 師德修養(yǎng)是身為教師必須努力提高并完善的。榜樣的力量是無窮的?！八ㄖ附處煟?yīng)經(jīng)常把他們（指學(xué)生）所當(dāng)模仿的行為的榜樣給予他們，應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作一個活生生的榜樣。除非他能這樣去做，否則他的一切工作便都是白費?！保涿兰~斯：《大教學(xué)論》第212頁）“他希望引導(dǎo)別人走正確的道路，激發(fā)別人對真和善的渴求，使別人的素質(zhì)和能力得到最高的發(fā)展；因此它應(yīng)當(dāng)首先發(fā)展他本身的這些優(yōu)秀品質(zhì)?！保ǖ谒苟嗷荩骸段鞣劫Y產(chǎn)階級教育論著選》第340頁）所以對于我們將來要踏上教育崗位的師范生來說，我們將肩負教書育人的重任，我們個人道德修養(yǎng)水平將影響下一代的道德面貌，因此提高自我提高道德水平是非常重要的。我國偉大的教育家蔡元培說過：“什么叫師范？范就是模范，可為人的榜樣。自己的行為要做別人的模范，所以師范生的行為最要緊。模范不是短時間能成就的，須慢慢地養(yǎng)成?！保ú淘啵骸督逃倪x》第128頁）“國家和人民把兒童托付給教師們，要他們來教育這些按年齡上是最容易受影響的人，信托教師們來培養(yǎng)，教育和造就這代青年人，也就是說，把自己的希望和自己的未來都完全囑托給他們。這乃是把偉大責(zé)任加在教師們身上的一種重托。”（加里寧：《論共產(chǎn)主義教育》第53頁—第54頁）教師不僅要成為一位“明善”的哲學(xué)家，又要成為一名道德教育的實踐者。教師的身教在學(xué)生心靈上起著極大的潛移默化的作用?！笆鞘裁礀|西推動學(xué)生去追求高尚的美德呢？是教師在精神和道德方面的表率作用，教師的甚或目的和生活準(zhǔn)則應(yīng)能使兒童，特別是青少年為之傾倒和激動?！保ㄌK霍姆林斯基：《外國教育動態(tài)》1981年第4期）心理學(xué)研究表明，榜樣的熱情態(tài)度、深睿的言行和有教養(yǎng)的舉止，會使受教育者產(chǎn)生更愿意去效仿和保持其示范行為的心理傾向。具備這幾種品質(zhì)的榜樣，對任何受教育者都普遍具有很大的吸引力?！敖逃叩某绺叩牡赖缕焚|(zhì)，實質(zhì)上是我們稱之為教育的這個微妙的人類創(chuàng)造領(lǐng)域中獲得成功的最重要的前提?！保ㄍ希?。因此，要成為一名優(yōu)秀的、受人尊敬的教師，要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，就必須具備一系列的素養(yǎng)。第一、 教師必須具備一定的思想素養(yǎng)，并不斷提高自己的思想水平。教師的思想素養(yǎng)不僅左右教師的整體表現(xiàn)，而且作為一種根本性因素，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響作用。教師必須對我國實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本國策具有高度的政治熱情，并為之努力工作。教師必須具有強烈的愛國心，愛國思想是教師政治思想的重要內(nèi)容。教師的工作是為國家培養(yǎng)未來的建設(shè)者，教師應(yīng)該用自己的愛國之情去感染每一個學(xué)生?！敖處焸儼炎约旱娜烤脱梗阉械囊磺袑氋F品質(zhì)都貢獻給自己的學(xué)生，貢獻給本國的人民”（加里寧：《論共產(chǎn)主義教育》第55頁）“為了順利地完成自己的任務(wù)，一個教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識，收到很好的師范訓(xùn)練，具備很高的文化水平和明確
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1