什么是周長教學(xué)設(shè)計說明-文庫吧
2025-04-01 13:03 本頁面
【正文】 ？生猜，課件演示把葉子圖和輪廓圖比對。你們想畫一畫嗎？從課前收集到的樹葉中選擇一片最喜歡的，在白紙上用彩筆一筆描出它的形狀。（課件出示要求）（2）描樹葉邊線并展示，交流：展示，說說是怎么畫的，注意指導(dǎo)學(xué)生說清是從哪里開始？沿著什么描？又到哪里結(jié)束的？（3）課件演示：導(dǎo)入：老師也想把這片樹葉的形狀描下來，怎樣描呢？一起來說說。（課件演示，同時引導(dǎo)學(xué)生描述）（板書：邊線一周）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生描樹葉邊線的過程中，感悟要到：不管從哪里開始，都要沿邊線描，最后都要回到起點,從而初步建立周長的表象，為下面學(xué)習(xí)什么是周長做好必要的鋪墊?！浚?）加深對邊線一周的認識，（小螞蟻比賽1）師：有四只小螞蟻參加比賽，裁判員要求這四只小螞蟻也繞樹葉的邊線爬一周，它們誰爬得對呢，你們愿意給它們當小裁判嗎？課件出示：第一只小螞蟻沿邊線剛好爬了一周第二只小螞蟻超過了一周第三只小螞蟻沒有爬滿一周第四只小螞蟻在葉子內(nèi)部爬了一周師：看完之后，你想對哪只螞蟻說什么？還有誰想說？生說，教師規(guī)范說法，和學(xué)生一起說說，同時課件出示： 剛好一周 沒有繞邊線 超過一周不足一周師：同學(xué)們觀察得真仔細，只有第一只小螞蟻是從起點出發(fā)，沿邊線描到起點結(jié)束，就剛好描一周。（板書）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀察比較中，進一步理解“樹葉的一周”的含義，使學(xué)生從描樹葉邊線時對邊線和一周的數(shù)學(xué)體驗上升為數(shù)學(xué)活
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1