【總結(jié)】為推動(dòng)全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的深入開(kāi)展,并適應(yīng)國(guó)際生物奧賽的要求,競(jìng)賽考試范圍確定如下:I、理論競(jìng)賽包括以下幾個(gè)方面:1、細(xì)胞生物學(xué):細(xì)胞的化學(xué)成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞代謝、細(xì)胞分裂。2、植物學(xué):植物界主要類群(包括菌類)和系統(tǒng)演化、組織和器官的結(jié)構(gòu)與功能、光合作用、呼吸作用、物質(zhì)的吸收和運(yùn)輸、蒸騰作用、特長(zhǎng)和發(fā)育、激素、生殖。3、動(dòng)物學(xué):動(dòng)
2025-06-07 15:09
【總結(jié)】第一篇:生物學(xué)科教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃 生物學(xué)科教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想:加大崗位培訓(xùn)的力度,擴(kuò)大學(xué)科業(yè)務(wù)進(jìn)修方式,全面進(jìn)行崗位練兵,多角度進(jìn)行教研教改活動(dòng)。 二、具體目標(biāo):通過(guò)采用不同方式的業(yè)...
2024-11-04 12:20
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 ——徐映梅 由劉恩山主編的《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》第二版是一本值得師范生和在職教師細(xì)讀的實(shí)踐性強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)書。 ...
2024-10-17 21:06
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)資料 名詞解釋: 課程標(biāo)準(zhǔn):是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)科學(xué)態(tài)度:是人基于對(duì)科學(xué)知識(shí)的正確理解和對(duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)而形成科學(xué)的信念和...
2024-11-15 12:22
【總結(jié)】第六章中學(xué)生物學(xué)常用的教學(xué)方法中學(xué)生物學(xué)常用的教學(xué)方法講解要點(diǎn):?傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法?選擇教學(xué)方法的依據(jù)?當(dāng)代國(guó)際上流行的幾種教學(xué)方法一傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法(一)講授法1、含義:講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。2、特點(diǎn):應(yīng)用最為廣泛的一種方法。最有
2025-02-20 16:54
【總結(jié)】?jī)?yōu)化策略決勝高考——2022高考復(fù)習(xí)策略研討河北衡水中學(xué)生物中心教研室趙鵬?第一部分:研究篇?第二部分:策略篇?第三部分:奮戰(zhàn)篇第一部分研究篇?一、研究考綱?二、研究考題?三、研究學(xué)生?2022年高考:山東,廣東,寧夏,海南?2022年高考:江蘇?2022年高考:安徽,福建
2025-05-12 03:15
【總結(jié)】生物學(xué)科內(nèi)容解讀《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù),是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)教材考試大綱→考試說(shuō)明高考試題考試說(shuō)明的指導(dǎo)意義能力要求1考試范圍與要求2考試內(nèi)容比例3生物學(xué)科考試內(nèi)容解讀4題型示例與參考試卷考試內(nèi)容解讀(二)考試范圍與要求
2024-10-12 08:32
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生物教學(xué) 新課程下高中生物的教學(xué)方法 在新課程實(shí)施中,面對(duì)全新的實(shí)驗(yàn)教材,如何去把握教材,設(shè)計(jì)教學(xué)方案與教學(xué)活動(dòng)?怎樣才能達(dá)到新課程下培養(yǎng)學(xué)生能力的要求?怎樣用好用活教材,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)...
2024-10-28 21:34
【總結(jié)】溫州中學(xué)生物試卷第1章~第3章第3節(jié)考試時(shí)間:70min一、單項(xiàng)選擇題(本大題有40小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,第1~30小題每題1分,第31~40小題每題2分,共50分。)1.植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷,可用于合成
2025-04-04 23:34
【總結(jié)】長(zhǎng)寧區(qū)生物學(xué)科探究性學(xué)習(xí)教學(xué)展示交流市三校園生態(tài)環(huán)境調(diào)查之一——荷花池市三女中錢晨一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想隨著二期課改的深入,培養(yǎng)學(xué)生具有一種科學(xué)研究的態(tài)度和掌握一些科學(xué)研究的方法越來(lái)越受到教育界人士的重視,探究性學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生?;诖?,在進(jìn)行《生物與環(huán)境》這一章教學(xué)時(shí)我設(shè)想能否讓學(xué)生親自對(duì)某一生態(tài)環(huán)境作一番調(diào)查研究,從而使初一學(xué)生能初步具備一種科學(xué)研究的態(tài)
2025-04-04 23:53
【總結(jié)】浙江省生物學(xué)科01-03年度論文評(píng)比探索高中生物教學(xué)中情感教學(xué)的途徑概要:情感,是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的極為重要因素,在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施情感教學(xué)是實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的一條有效途徑。本文闡述了生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感教學(xué)的途徑,主要包括三條:第一、培養(yǎng)師生情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情;第二、利用多種渠
【總結(jié)】教學(xué)時(shí)間的設(shè)計(jì)主要考慮以下幾方面:新教師在備課時(shí)首先應(yīng)規(guī)劃好一學(xué)期教學(xué)時(shí)間的總體分配,即制定出教學(xué)計(jì)劃。學(xué)計(jì)劃在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排時(shí),要特別注意開(kāi)展活動(dòng)所需要時(shí)間、實(shí)驗(yàn)所需要時(shí)間的安排,還要考慮需要提前準(zhǔn)備的事情。忽視這一點(diǎn),就會(huì)加大教學(xué)時(shí)間使用的隨意性,勢(shì)必會(huì)造成一學(xué)期的教學(xué)前緊后松、或前松后緊,甚至完不成教學(xué)任務(wù)的后果。課時(shí)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)所展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)單位容量,確定課
2025-04-16 12:34
【總結(jié)】 天津中學(xué)生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃2013年——2015年一、信念作風(fēng)構(gòu)建面向生活的生物教學(xué):以往生物教學(xué)存在教學(xué)脫離現(xiàn)實(shí)生活的狀況,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,杜威主張“教育即生活”。他認(rèn)為,教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活過(guò)程,它必須關(guān)注社會(huì)生活的需要,注重與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。杜威倡導(dǎo)的生活是一種新生活,一種改造了的生活。這種生活既與整個(gè)社會(huì)生活相適應(yīng),
2025-06-09 23:55
【總結(jié)】中學(xué)生物教學(xué)資料《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)法》考試題姓名班級(jí)學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)一、填空(每空1分,共30分)1、在思想情感方面,九年義務(wù)教育初中生物學(xué)教學(xué)大綱提出,應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的_____________情感;使學(xué)生具有一定的探索精神和________意識(shí);初步形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn),受到
2025-04-04 23:28
【總結(jié)】第一篇:《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》試卷(第六套) 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》試卷(第六套) 一、名詞解釋:(2×5’=10’) : : 3教學(xué)語(yǔ)言技能: : : :(40×=20’) 、、和等 ...
2024-10-17 20:35