15貓教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-文庫(kù)吧
2025-04-01 12:11 本頁(yè)面
【正文】 。表現(xiàn)貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。生機(jī)勃勃：充滿生機(jī)與活力。文中表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。四、認(rèn)知貫通讀了課文，說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的貓？：既性格古怪又淘氣可愛(ài)。結(jié)構(gòu)梳理。全文共分成兩段：第一段（第1~3自然段）：貓的性格古怪。第二段（第4自然段）：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。課文中是怎樣描寫貓的“貪玩”的？明確：一天一夜、任憑……也……貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？明確：閉息凝視、非……不可為什么從“閉息凝視”、“非……不可”這些詞句中可以看出貓是“盡職”的？明確：從“閉息凝視”可以看出貓捕捉老鼠時(shí)的專注的精神；從“非……不可”可以看出貓等不到老鼠決不罷休的決心。課文在寫貓的“老實(shí)”與“貪玩”之間，“貪玩”與“盡職”之間是用一個(gè)什么詞連起來(lái)的？有何作用？明確：連接“老實(shí)”“貪玩”和“盡職”這三個(gè)內(nèi)容的詞是“可是”，“可是”這個(gè)詞在文中的作用：意思上是起轉(zhuǎn)折作用，語(yǔ)句上是起連貫作用。默讀課文，思考：貓的“老實(shí)”“貪玩”“盡職”的性格與“古怪”有什么關(guān)系？討論后明確：“老實(shí)”與“貪玩”是一對(duì)矛盾，“貪玩”與“盡職”也是一對(duì)矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上。因此，貓的性格是古怪的。指名讀第2自然段，思考并討論：貓高興時(shí)給人的感覺(jué)是什么？明確：溫柔可親。這里的“幾朵小梅花”指的是什么？為什么將腳印比作小梅花？這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？對(duì)貓的叫喚用了“豐富多腔”、“變化多端”來(lái)形容，可以看出什么？明確：作者把貓的腳印比作“小梅花”，把貓的叫聲說(shuō)成“豐富多腔”、“變化多端”，可見(jiàn)作者是多么喜愛(ài)貓。思考：課文又是怎樣寫貓不高興時(shí)的表現(xiàn)的？［板書：無(wú)論……也］明確：課文用一句“無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出”表現(xiàn)貓的不高興。默讀第3自然段，想想貓的古怪性格還表現(xiàn)在什么地方？明確：“膽小”與“勇猛”。哪些詞語(yǔ)反映了貓性格古怪的表現(xiàn)？明確：藏起來(lái)、不要說(shuō)……就是……?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我
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